广东省惠阳市第一中学高三地理 2.2 城市与城市化 不同等级城市的服务功能（第1课时）导学案.docVIP

PAGE  广东省惠阳市第一中学高三地理 2.2 城市与城市化 不同等级城市的服务功能（第1课时）导学案 【学习目标】1. 了解城市的等级。2.. 如何分析影响城市服务范围的因素。 【重点难点】1.重点 ：了解城市的等级。2.难点 ：如何分析影响城市服务范围的因素 【使用说明及学法指导】1.详看课本和高一时的导学案，默写完成知识梳理。2. 独立完成预习案，探究案和训练案。3. 研读《步步高》p79∽82相关内容。 预习案 一、知识梳理（默写） （一、）不同等级城市的服务功能 1．城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系 城市等级规模提供服务级别提供服务种类服务范围高大?____多eq \o(○,\s\up1(21))____低小eq \o(○,\s\up1(22))____少eq \o(○,\s\up1(23))____2.城市等级体系的分布 (1)不同等级的eq \o(○,\s\up1(24))__________和eq \o(○,\s\up1(25))__________是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。 (2)不同等级城市的服务范围是eq \o(○,\s\up1(26))__________的。 二、基础自测 1.城市在区域中的作用主要有  = 1 \* GB3 ①城市是区域的服务中心  = 2 \* GB3 ②城市是区域的农产品生产中心  = 3 \* GB3 ③城市是区域经济的增长中心  = 4 \* GB3 ④城市是区域的管理中心 A.  = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B.  = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C.  = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ D. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 2.下列关于城市等级、职能与服务范围之间的关系的叙述，正确的是 A.城市等级越高，职能越多，服务范围越大 B.城市等级越高，职能越少，服务范围越小 C.城市等级越低，职能越少，，服务范围越大 D.城市等级越低，职能越多，服务范围越小 ［我的疑惑］ 请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 一、合作探究： 探究一　1．读“城市中心地和市场区的空间等级体系”示意图，完成下列要求。 (1)??? 将六边形市场按图形中所示的等级，由高到低排列如下： ???????? ＞???????? ＞???????? ＞???????? ＞???????? ?＞???????? （2）低一级的中心地市场区范围的面积是高一级的市场区范围面积的???????? 倍。 ?(3)高一级中心地的服务范围包含大约???????? 个低一级中心地的部分服务范围。 (4)每一个低一级中心地的人口，可以分别去往???????? 个距离大体相同的高一级中心地去接受服务。 二、总结整理： 训练案 一、课中训练与检测 3.下列因素中，能影响城市等级和服务范围的是  = 1 \* GB3 ①资源  = 2 \* GB3 ②交通  = 3 \* GB3 ③人口 A. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B. = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ D. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 4．下述关???六边形服务网络的叙述，正确的是(??? ) ??? A．六边形服务网络是建立在“均质平原”上的假想状态，实际生活中并不存在 ??? B．同级中心地的服务范围呈相互独立的六边形分布，所以其服务范围互不重叠 C．中心地的服务范围大小与其级别不一定相关 D．在城市规划、商业网点的布局时，可以将中心地六边形嵌套规律作为指导理论 5.在中心地理论中，城市的服务范围是 A矩形 B. 圆形 C.六边形 D.五边形 二、课后巩固促提升:《步步高》(p265∽267）