2017新版一年级下册第七单元表格式教学设计（教材）.docVIP

一年级语文下册第七单元表格式教学设计（部编教材） 课题 课文 15 文具的家 （第一课时） 教学 目标 1.正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁，会写“问、次、”等5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 重点 难点 重点：1.学会写7个生字。 　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 难点：1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。　　 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 课前 准备 1.识字、词语卡片。 2.学生学习习惯调查。 3.课文插图。 教 学 过 程 运用信息 技术手段 一、 导入新课： 联系学生生活，激发阅读愿望。 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不??留下它们哪？ 　　2.快去找小贝贝商量商量吧。 二、探究新知 （一）板书课题，随文认读生字：文具。 你有什么办法记住“具”？ 提示：1.“具”里面是三横。 　　 2.八笔写成。 （二）给足朗读时间，读准生字字音。 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 　　2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。 　3.反馈指导： （1）文具、丢、时候、仔