四年级下册三角形全单元课件.pptVIP

三角形的认识;一、引入新课;二、探究新知;;;A;三、知识运用;;四、布置作业;三角形的特性;一、引入新课;二、探究新知;稳定、支撑;我们来做一个实验。用3根木条钉成一个 三角形。用手拉一拉，你发现了什么？;我们再来做一个实验。做4根两两长度相等的 木条，把长度相等的两根作为对边，钉成一个 长方形，然后用手捏住相对的两个对角，向相 反方向拉动。你发现了什么？;;2. 举出生活中应用三角形稳定性的例子。;作业：第65页练习十五，第2题、第3题。;三角形三边的关系;一、引入新课;这是什么原因呢？;二、探究新知;二、探究新知;二、探究新知;;三、知识运用;2. 在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。;四、布置作业;三角形的分类;说一说，这些三角形有什么共同的特点？;二、探究新知;三角形按角的特点如何进行分类？;; 把所有三角形作为一个整 体，上面每种三角形作为这个 整体的一部分，可以用右图来 表示它们之间的关系。;三条边相等：;;等腰三角形两个底角相等， 等边三角形三个角都相等。;1. 连一连。;我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？;四、布置作业;三角形的内角和;一、引入新课;一、引入新课;二、探究新知;任意直角三角形的内角和是180 °。;1; 法国著名数学家帕斯卡，在12岁时就已经发现了这种用直角三角形 的内角和来证明其他三角形内角和是180 °的方法。;1. 这里有一条红领巾，它的形状是等腰三角形，其中∠1＝110°， 请计算出∠2＝（ ）°，∠3＝（ ）°。;2. 剪一剪。 把一个三角形纸板沿直线剪一刀，剩下的纸板的 内角和是多少度?;四、布置作业;解决问题;一、复习旧知;二、探究新知;二、探究新知;三、知识应用; 180o×4－360o ＝360o;多边形的内角和＝180o×边数－360o;2. 算一算。;四、布置作业