高中历史[岳麓版]必修3-第11课希腊先哲的精神觉醒.ppt

人文主义者一般把欧洲的历史分为 三个时期： 第一个时期:希腊罗马古典文化时期； 第二个时期:中世纪“黑暗”时期； 第三个时期:文艺复兴时期。 ;中世纪宗教神学束缚下的欧洲;随心所欲 禁欲苦行 无拘无束 压抑人性 张扬个性 麻木顺从 思想开放 愚昧迷信 以人为本 言论自由 神权至上 追求享乐 ;中世纪宗教神学束缚下的欧洲;-7C;第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 ;阅读教材第一段和第二段，思考文艺复兴运动兴起的因素有哪些？;; ◆1、基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。; 材料一：14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛罗伦萨一些城市里出现了资本主义萌芽。 材料二：教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。14世纪崛起于意大利中北部城市的资产阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关于人的生命于尊严的价值观。 材料三：意大利同拜占庭一直有着经济和文化联系，意大利人更直接更系统的保留了古希腊古罗马的古典文化。1453年，拜占庭帝国灭亡后，大批学者逃亡意大利。;补充资料 材料四： 14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延。病人先是高烧不退，接着在腋窝、颈部、与腹股沟处生出黑色的疖疮。黑死病由此得名。黑死病猖獗了3个世纪，这次大流行仅在欧洲就造成2500万人死亡，占当时欧洲人口的四分之一。黑死病促使人们进行反省。 材料五：造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播 ;（1）经济：工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。 （2）阶级：资产阶级的形成和逐渐发展 。 （3）思想：教会和神学禁锢了人们的思想 （4）意大利丰富的文化遗产和人才荟萃。 （5）造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播 （6）催化剂：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病使人们反省。;2、文艺复兴的含义： 14-17C新生的资产阶级以“人文主义”为旗 帜，借助古代希腊、罗马的文化来反对封 建神学的，历史上称这场新兴的文化运动 为“文艺复兴”。 思考：资产阶级为什么要借助古希腊、罗马文化来反封建？ ;3.文艺复兴的旗帜——“人文主义” 阅读课本P48左下角方框内容; 1、提倡人性、个性实质上反映了什么问题？ 2、主张创造性、科学实验有什么重要作用？;人 文 主 义;第二幕:感受文艺复兴;问题一：文艺复兴的巨匠们是如何通过他们的作品来体现他们的人文风采的？;薄伽丘和《十日谈》：;阅读教材，思考以下三个问题;一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。小伙子问父亲这是些什么东西，父亲说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料儿子恳求父亲 “您让我带一只绿鹅吧” 。老头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得多”。 薄伽丘;郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。” ——薄伽丘《十日谈》 （1）材料歌颂了绮思梦达的什么精神？ （2）材料反映了作者怎样的思想？;《十日谈》如何体现人文主义精神？;但丁（1265—1321） 代表作：《神曲》，又名《喜剧》全长14000多行，分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分。 意义：抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，歌颂了自由、理性和求知精神，要求思想解放和宽容异教，充分地表现出人文主义的精神。;彼特拉克“人文主义之父”;（二）、文艺复兴后三杰——体验人性的伟大;列奥纳多·达·芬奇;1、达芬奇——智慧的象征;达芬奇的《最后的晚餐》;第二幕:感受文艺复兴;摩西;3、拉斐尔——理想的化身;中世纪圣母;他的画作代表着文艺复兴时期绘画的最高水平，美丽温情的“圣母画像”更是世人为之倾倒的艺苑奇葩、画坛绝笔。? ;人文主义的体现： 拉斐尔