基于CDIO模式的机械类专业“卓越计划”研究和实践.ppt

北京石油化工学院基于CDIO模式的机械类专业“卓越计划”研究与实践;汇报提纲;胡总书记：高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;学生：是具有强烈发展需求的鲜活的个体 教师：教书育人是天职;1.3 工程教育的内涵认识;2009年12月7日教育部组织第一次卓越工程师教育培养计划研讨、机械工程学会制定行业培养标准时，机械工程及自动化专业率先完成学校培养标准和培养方案的第一稿参与交流，得到与会专家的好评；;第一批：机械工程及自动化：08级、09级、10级1个试点班，2011级（2个班）全部参加试点； 第二批：机械电子工程（2个班）；;序号;卓越机械工程师;汇报提纲;2.1 指导思想： “知识、能力、素质”协调发展： 知识：自然与人文、工程基础、工程技术 能力：重点是工程应用能力的培养，以及交流、表达、组织、管理、协调、沟通等能力。 素质：包括身心健康；道德修养（尊重生命、遵纪守法、诚实守信、爱心奉献等）；民族精神（传统文化、爱国主义、集体主义等）；理想信念（中国特色社会主义、科学发展观、和谐社会等）。; “知识、能力、素质”之间的关系： 应用知识才是能力（区别于知识就是力量） 知识需要传授、能力需要训练、道德需要养成 知识：是素质形成和提高的基础,是能力和素质的载体；。 能力：是素质的一种外显形式,素质诉诸于实践就表现为能力,同时掌握知识的速度与质量依赖于能力的发展； 素质：基本要素是知识和能力,核心是能力和价值观；;;2.构建知识能力素质协调发展的机械类专业人才培养方案;整合课程制定方案 ;2.构建知识能力素质协调发展的机械类专业人才培养方案;2.3 机械类专业人才培养目标与能力要求： ;应用知识，能力训练;课程模块;课程模块;课程模块;课程模块;将设计与制造类的课程整合，同时??设实践课——机械设计与制造主题实践I、II、III：学生以团队形式通过构思、设计、实现、运作，将客户需求以工程学基本原理来表述，掌握机械系统设计与制造过程的基本理论和基本知识，完成机械系统和模块的构思、设计、制造和测试。学生综合运用所学知识和能力构建设计方案，建立设计模型和制造模型，制定详细的加工方案，加工装配一个机械系统并进行性能测试。 ;课程模块;课程模块;课程模块;2.构建知识能力素质协调发展的机械类专业人才培养方案;课程模块;汇报提纲;共同制定应用型工程人才培养目标 共同构建应用型工程人才培养方案 联合打造多元化应用型工程人才培养模式 ; 合作育人、合作办学、合作就业、合作发展;3.构筑校企合作平台，保障机械类工程人才培养长效发展;创立校内高水平学生实践平台;汇报提纲;4.机械工程学院“卓越计划”进展情况;4.2加强教学改革与研究，推动试点工作深入进行;4.3 实施与成效 ;4.机械工程学院“卓越计划”进展情况;4.机械工程学院“卓越计划”进展情况;4.机械工程学院“卓越计划”进展情况;4.机械工程学院“卓越计划”进展情况;探究式主动学习;一级项目（project）;1）一级项目（project）实践;2）二级项目（project）实践;2）二级项目（project）实践;2）二级项目（project）实践;* / 44;进度报告 工作进展将及时得到反馈 教师可即时提供指导鼓励;* / 36;* / 36;* / 36;* / 36;;课外拓展训练;课外拓展训练：全方位培养学生;课外拓展训练：全方位培养学生;汇报提纲;5.试点过程中遇到的问题及下一步工作重点;5.试点过程中遇到的问题及下一步工作重点;敬请各位交流指正