山中访友课件[人教版7年级上册语文课件].ppt

山中访友;教学目标 1、知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。 2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。 3、情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。 教学重点： 欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。 教学难点： 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、细腻的描写），学习运用。 教学方法：情境教学法、导读法、点拨法 ;给下列带横线的字注注音。;根据词义写出相应的词语。 ;④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。（ ） ⑤道德高尚，有很高的声望。（ ） ⑥形容有滋味或有兴趣的说道。（ ） ⑦形容人瘦弱，面色不好看。（ ） ;按标题理解，作者到山中去寻访友人，那么课文中叙述的友人是谁呢？请同学们速读全文找找答案。;山中朋友指的是古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等自然界的景物。 ;流览课文，找朋友;古桥—;树林—;山泉—;溪流—;白云—;瀑布—;悬崖—;云雀—;;石 头;落叶;小花;雷阵雨;老柏树;且欢且听，寻体验;; 作者为何把进山看风景说成是“山中访友”?; 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。;（一）修辞手法的运用 例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。 这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。;（二）创新练习 展开你的想象，用“□”、“○”、“△”（数量不限）构思出几种有特定意义的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。;;;写作特点: 1.大量使用拟人、比喻的修辞手法，使文章生动活泼。 2.丰富的想象,创造了一个如诗???画的童话世界。;讨论：从山中的众朋友身上能得到怎样的启示？ ;反思：我们应该怎样珍视我们的大自然的朋友？;布置作业;谢谢指导