152六下语文期末试卷出题意图.doc

PAGE  六年级语文 第PAGE 9页（共6页） 仅为内部参考资料，解释权归诸暨市教育发展中心小语室，请勿外传外用。 2015—2016学年第二学期期末考试卷 六年级语文（100分钟） 温馨提示：本卷设卷面分，书写工整，字迹清楚，卷面整洁得3分。 总体说明： 本卷继承近几年教研室小语试卷出题惯例，整张试卷主要分三大板块：积累运用（30%）、阅读实践（37%）、习作表达（30%），另设卷面分（3%）。 积累运用部分侧重考察学生的语文基本积累和运用情况，强调在积累中运用、在运用中积累的“语用”理念。 阅读实践部分主要考察学生的阅读基本技能，尽量剔除以往杂糅在阅读题中的语文基础知识和积累题考察，使阅读更显“纯粹性”；考虑到六年级的年段特点，阅读题所占权重相比四五年级要略高一些。 习作表达部分着重考察学生的书面习作表达能力，以比较贴近学生的话题来命题，减少各种条条框框的限制性要求，力求最大可能地唤起学生的习作表达动机和兴趣，使每个孩子都有内容可写，可以比较自由自主地“我手写我心”。 试卷单设卷面分3分，主要体现对学生良好书写规范和习惯的考察。对学生书写质量的评价要贯穿于学生学习过程的始终，在平时的教学中，我们要特别关注孩子书写能力的培养和书写习惯的养成。在本次阅卷中，可安排专人专项对学生的卷面书写质量进行评价，根据端正、整洁的标准酌情给予1—3分。 一、基础积累（30%） 1. 阅读下面一段文字，根据拼音，写出汉字。（6分） 时间就这样轻轻悄悄地nuó yí 了，转眼小学要毕业了，我们qīnɡ xī 地记得老师yǔ zhònɡ xīn chánɡ 的话语：在学习 lǐnɡ yù 中，我们要jiàn wēi zhī zhù ，善于发问；做学问如同做人，我们不能hán hu 。 本题主要考察学生词语的积累和正确书写，孩子的语用实践需要有一个语用情境，本题随机选择本学期词语盘点之“读读写写”中的5个词语进行语用练习，这些词语是教材要求学生重点积累并掌握的词语。 2．下面加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 锲而不舍（qì） 头涔涔（cén） B.养尊处优（chǔ） 抽噎（yān） C. 挨一顿打（ái） 夯筑（hāng） D. 刹那间（chà） 喷香（pēn） 本题主要考察学生正确认读生字词的情况，所选字词均来自教材，所考察的是要求学生能够正确认读的生字词。 3．下面词语中没有错别字的一组是（ ）（2分） A.座无虚席 川流不息 B.专心致志 鱼惯而入 C.实事求是 不易而飞 D.天崖海角 身临奇境 本题主要考察学生正确选择易错字的情况，所选字词主要来自教材。 4．下面带点的词语用法错误的一项是（ ）（2分） A.我们要敢于藐视一切敌人和困难。 B.我们做事时要有主见，不能人云亦云。 C.爸爸是个工程师，他在工作上总是精益求精。 D.恐怖分子被击毙了，他们肆意残杀无辜平民，真是死得其所。 本题主要考察学生对词语的理解和运用，这些词语均选自教材中的“词语盘点”或“日积月累”。此题所要传递的信息是，词语教学不能仅仅停留在会读会写，还要在理解的基础上正确运用。 5．上联“无字文章写古今”的下联是（ ）。（2分） A.益友何妨去复来。 B.有声画谱描人物 C.翠麦舞风千顷浪 D.夏荷多丝不沾泥 本题主要考察对联的一些基本知识。 6．请用“想”字组成不同的词语，分别填入下面的句子中。（5分） （1）看着奶奶的照片，我不由地（ ）起一幕幕往事。 （2）我喜欢独自一人坐在美丽的湖畔，看着平静的湖面（ ）。 （3）班队活动中，同学们尽情地（ ）着美好的未来。 （4）这次习作，同学们既要写下自己的见闻，也要写出自己的（ ）。 （5）我们可以（ ）一下，假如地球上的水都被污染了，后果会怎样？ 本题主要考察学生对词语的积累，在辨析词语意思的基础上，能在语境中正确运用。 7．请根据日常背诵和阅读积累填空。（11分） （1）古诗词是中华民族的文化基因，也是中华民族的精神底子：“ ，