《面向对象程序设计C》课程标准(08-09).doc

《面向对象程序设计（C#）》课程标准 名称面向对象程序设计（C#）课程代码 DATE \@ M/d/yyyy h:mm am/pm \* MERGEFORMAT 8/9/2011 9:42 PM总学时112开课学期第三学期教材  SAVEDATE \@ H时m分 \* MERGEFORMAT 9时16分前导课程C语言程序设计、数据库应用后续课程Web程序设计,WinForm高级设计 课程性质与定位 《面向对象程序设计（C#）》课程是高职高专软件技术专业中的基于.NET开发平台进行岗位能力培养的一门核心课程，它是模拟团队开发模式和工作流程，将专业素养培养融入到 加强基础知识、提升专业技能、综合应用这三个阶段中的一门集理论与实践为一体的综合能力培养的课程。 《面向对象程序设计（C#）》课程的任务是：根据本行业特点培养学生专业素养，以不断增强学生动手能力为主旨， 使学生掌握面向对象程序设计知识， 形成一定的综合应用能力；激发学生对面向对象程序设计的兴趣，深刻体会本行业工作流程，发展自主学习的能力和团队协作精神，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养学生的创新精神，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 软件技术，计算机应用专业对应岗位： 1、对应岗位领域：Windows（C#）桌面应用开发、数据库应用开发、信息管理系统开发、软件维护； 2、拓展岗位领域：需求分析、系统设计、架构设计、WAP 应用开发； 3、可迁移岗位领域：软件销售、软件测试、系统支持、企事业单位信息化、文档管理 教学目标： 本课程的总体目标是：学生通过基础知识阶段、技能提升阶段、综合应用阶段，这三阶段 的培养，能具有基于.NET开发平台，对C#、软件工程、数据库应用开发技术的综合应 用能力。 通过本课程的学习来达到工作岗位所需要的具有团队开发意识， 熟悉三层架构的开发、 具有数据库应用开发经验和技术、具有高专业素养的人才。 课程目标的各个阶段均以学生基础知识、基本技能、素质体现、学习策略的综合行为表 现为基础进行总体描述。以下是本课程应达到的综合应用能力目标的分阶段别描述。 阶段划分目标总体描述基础知识培养阶段基本具有团队开发意识，能融入团队，了解团队开发流程，具有文档的整理能力，掌握.NET面向对象设计思想、ADO.NET数据库访问基础知识和基本技能，能根据教师或他人的指导下完成登录模块、权限模块、基本信息的数据增删改操作、能进行单元测试、能解决一般BUG等任务。能较为合理的计划和安排学习任务。能利用教育资源进行学习。技能提升阶段具有较强的团队开发意识，能与团队人员沟通、表达自己的思想，具有明确的学习需求和目标，对学习表现出较强的自信心。熟悉VSS的配置，熟练掌握开发工具，熟练应用各种控件，具有一定的编程技巧，有较强编程能力，具有3000行有效代码的编写量，能阅读开发文档，能根据开发文档的设计要求，在教师或他人的引导下完成任务，在数据库应用技术上具有存储过程、触发器、视图基本编写和应用能力。能在学习中相互学习 、合作，解决问题，克服困难，共同完成学习任务。能合理计划和安排学习任务，对自己的学习进行评价，总结学习方法，积极探索适合自己的学习方法和策略。能主动利用多种教育资源 进行学习综合应用阶段具有很强的团队开发意识，乐于助人，能与团队人员很好的沟通，能清晰的表达自己的思想，具有一定的协调和管理能力、自主学习。熟练应用VSS，能应用和设计三层架构，具有一定软件工程所需要的文档编写能力，熟练掌握并应用开发工具和数据库相关知识，具有较快速的编程能力，具有8000行有效代码的编写量。 教学内容： .NET运行环境的搭建、开发步骤、VSS版本控制； 需求分析，识别对象，抽象类，用例基本分析方法； 帮助的查阅，编程的规范；引入三层架构； 定义类，封装；C#的基本语法； 类的继承与多态性的概念设计与实现； 接口设计与实现方法； 异常的处理； ADO.NET命名空间的引用、类的实现; 客户界面的设计; 文件储存管理（输入与输出） 黑盒测试，测试报告； 发布与部署。 学习情境设计 学习情境课时开发环境的搭建VS2010、MS SQL Server 2008、Vss20054面向对象分析定义类18书店管理系统需求分析18书店管理系统持久层创建20书店管理系统业务层创建20书店管理系统表示层创建22书店管理系统测试与发布8 评价与考核 本课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合应用能力的全