2.5.2 新时代的劳动者(人教版必修1).ppt

;;;;;;;;;;1.教材P41“探究问题” 提示：实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求。宪法作为国家的根本大法，规定了劳动者的权利和义务，是对劳动者权益的保障。 2.教材P42“探究问题 1” 提示：(1)就业是民生之本，对劳动者个人生活和整个社会经济的发展都具有重要作用。(2)李师傅找不到工作的主要原因是缺乏正确的就业观，没有从自身的实际能力和水平出发。;3.教材P42“探究问题 2” 提示：(1)①职业的相对稳定是应当考虑的，但市场经济的 发展，产业结构的调整，知识的不断更新等因素，都要求劳 动者不断适应这些变化。因此，劳动力的合理流动是必然趋 势。②在社会主义国家，劳动者是国家的主人，政府应当为 劳动者创造就业条件，努力改善就业环境；同时，每个劳动 者都要树立自主择业观，不断提高自身素质，竞争就业。③ 要树立职业平等观。各种正当职业的劳动者，都是创造社会;财富的主体，在社会主义条件下，劳动者的分工不同，但地位平等，没有高低贵贱之分。④选择职业不仅要考虑兴趣和爱好，也要考虑个人的劳动能力和水平，还要考虑社会所提供的机会。 (2)如果就业期望与社会现实发生矛盾，就应该重新审视自己的就业目标是否超越了自己的实际能力，树立正确的就业观念，找到合适的工作。;4.教材P43“探究问题” 提示：(1)现在，一方面是社会上有许多人找不到工作，另 一方面是用人单位找不到真正符合要求的人才，即“有人没 活干”与“有活没人干”的现象并存。(2)“有人没活干” 的主要原因是我国人口总量和劳动力总量都比较大，而且许 多人没有树立正确的就业观念，无法顺利实现就业。“有活 没人干”说明我国劳动者的素质与社会经济发展的需要不完;全适应，劳动技能不高、观念陈旧，无法满足用人单位的需要。(3)“行行出状元”，一方面说明，劳动者不管从事什么职业，只要脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为；另一方面说明，各个正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。;5.教材P44“探究问题” 提示：(1)企业损害了小张休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利。 (2)小张可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径维护自己的合法权益，所采用的手段一定要合法。 ;一、解决就业问题的途径 当前，大学生就业难的一个重要 原因是相当一部分毕业生和家长 在就业过程中存在着就业期望值 过高、求稳定、对个私民营企业 存有偏见等思想，不愿进企业或 基层一线工作，都将考公务员作 为就业的首选。 从大学生自身看，应该如何实现就业？;提示：当代大学生应该树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观等正确的就业观念，同时，要不断提高自身素质，努力实现自主创业。;(1)根本途径：保持经济持续快速健康发展，扩大就业总量。 (2)就业政策：劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业。 (3)党和政府：从人民的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；积极发展劳动密集型产业和促进非公有制经济的发展，千方百计增加就业岗位；强化就业服务，大力开展就业培训；统筹城乡发展，引导农村剩余劳动力合理有序的流动；完善社会保障制度，为深化改革和扩大就业提供保障。;(4)劳动者：转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观；不断提高自身素质和职业技能；发扬创业精神，增强自主创业能力。 (5)用人单位：依法与劳动者签订劳动合同，切实维护劳动者的合法权益；创造良好的用工环境，为劳动者提供职业技能培训的机会，提高劳动者的素质。;【典例1】(2010·江苏单科)2010年初，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有( ) ①维护劳动者的合法权益 ②政府统筹安排劳动者就业 ③引导劳动者树立正确的就业观 ④加强对劳动者的技能培训 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;【思路点拨】选C。本题考查学生获取和解读信息的能力以及对劳动和就业的意义、树立正确的就业观的理解。面对“用工荒”必须依法维护劳动者的合法权益，引导劳动者树立正确的就业观，加强对劳动者的技能培训，①③④符合题意；在市场经济条件下，国家实施积极的就业政策，但政府不能统筹安排劳动者就业，②错误。; 劳动者在选择职业时，坚决反对以下错误的择业观：①工作既要舒适，又要挣钱多，否则宁肯待业也不干。②不符合兴趣、爱好的坚决不干。③只要牌子响的单位干什么都行。④离家近且来去自由的单位。⑤管它什么职业，只要能稳定干一辈子就行。;二、依法维护劳动者的合法权益