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2.小苗与大树的对话 4我的“”长生果
小苗与大树的对话;;自学提示;读课文，说说苗苗和季老交流了哪些问题？;结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？;当堂小测;当堂检测;
; 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。;;回忆读书生活;上学后：连环画;书店：文艺书籍;图书馆：中外名著;; 作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 。; 理解为什么把书比作“长生果”了吗？; 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ ;课堂小结;①书，被称为人类文明的“长生果”。; ②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。; ③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; ④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。; ⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。; 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。;;按时间顺序理清文章的思路;天高气爽 云淡日丽 流光溢彩
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