高2语文话题作文之立意课件人教版.pptVIP

1． 以“这里也是课堂”为题，写一篇不少于700字的作文。注意：1、题目中的“课堂”不是指学校里的课堂。2、除诗歌外，文体不限。;话 题 作 文; ①立意的开放自由。“话题”不是规定，只是谈话的中心，它只提供了一个写作的由头，思路的源头。 ②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可充分展示文题的个性。 ??????③文体选择具有更大的自由度。可以根据自己的擅长选择最适合的文体，或据掌握的材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材尽可写、议身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有较大的写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。; 话题作文总说; 话题作文淡化了审题，并非不要审题。在审题和选材时要注意与“话题”相关，“话题”是行文构思的轴心。 ; 仔细审读揣摩材料， 把握话题中心， 选择熟悉的题材;;话题作文的立意;②所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升到抽象的道理，提升主题。;2、点面法{“点”指局部，“面”指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。};3、正反法{写作时尽量从正面表达思想，有时也可试试用求异思维反弹琵琶，反面立意，即 “以正为主，以反附之”的方法。}; 生活中人们总是希望别人是倾听者，而自己却很难耐心地倾听别人。父母总是认为儿女就一定要听从父母的安排，领导常常用“说简单点”“还有吗”终止下属的谈话。即便普通人的交往，人们也不愿充当被动的倾听者。其实，倾听是一种美德，是一种修养，是一种气度。仔细想想，难道不是这个道理么？ 　 请以”倾听“为话题，写一篇８００字的文章，文体不限，诗歌除外。;根据材料和立意，确定文体; 平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正！典型的例子是：假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家；假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士；假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好高考作文(真有其事)……如此写下去，可以写到猴年马月，永无终期。 ;;a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。b、喻证法，增强了作品论证的形象性。　　运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。　　乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。d、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。　　;a、总分总式结构 b、对照式结构 c、递进式结构 d、并列式结构; 又如：借鉴就诊报告。如2001年《患者吴诚信的就诊报告》。文章巧妙地将医学知识与所提供的话题中那个抛弃“诚信”的年轻人的言行与思维方式结合起来，生动活泼地表明了自己的见解。其格式为：姓名、性别、年龄、职业、确诊方法、诊断过程、医生签名。;还有如：借鉴日记、书信、影视剧本、 寓言、小小说、广告语、会议记录等;五、拟题;3、比喻式。如《心灵激起生命的浪花》 拟人式：如《月若有情月长吟》。 夸张式：如《世界是个很小的家》 反问式：如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。 引用式：如《俭以养德，信以修身》（借用古语）;符号式：如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。 并列式：如《生命?心灵?选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。 妙改熟语：如《“找”的放“矢》、《酒好也怕巷子深》 情景式。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。;设计标题： 乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰冰抛出”对不起“便扭头走开。是的，我们的表情什么都不缺，惟独缺少微笑。 微笑是多么美好的表情，它能给人们带来安宁、宽容、祥和……只要你对人类社会感恩，对存在、生活感恩，我们的微笑便会从心里流淌出来。 请以”微笑“为话