江苏省太仓市第二中学八年级地理上册《4.2 因地制宜发展农业》教案 .docVIP

PAGE  4.2 因地制宜发展农业 学习目标 　1．了解我国的农业发展状况。 　2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 3．举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。 4.明确因地制宜的生态农业是农业发展的大方向。 教学重点 我国农业的地区分布特点，明确如何才能因地制宜地发展农业。 　 教学难点 农业的地区分布存在差异的原因。 第一课时 一、农业与我们 1、农业的概念 通过展示图片，让学生讨论什么是农业？ 问题1：农业除了种植一些农作物，还包括些什么？ 学生讨论过程略。 根据学生回答情况，补充一些图片，问这些是否属于农业。 问题2：你认为农业生产包括哪些方面，举例说明。 图片展示：小麦、水稻、油菜花、树林、捕鱼、养鸡、放牧等属于哪些农业生产部门？ 总结：农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业。 教师总结：农业——利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。 狭义农业就是指种植业。广义的农业包括五个部门：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。 2、农业的作用 问题1：举例说说日常生活中哪些吃的、穿的、用的来自于农业生产？ 学生活动：教师可提示学生结合教材P99活动1回答问题，找出各种例证。如蔬菜、米、面由种植业提供；肉、奶由畜牧业提供；鱼、虾、蟹由渔业提供；茶叶、水果由林业提供等。棉布、丝绸由种植业提供；毛织品、皮制品由畜牧业提供等。竹、木家具、装饰布艺、竹篮、木筷子、中药、香水、化妆品，也是农产品为原料制成的。说明农业与我们的生活关系密切。 【承转】生活中衣食住行很多物品来自农业，那生活中是不是可以直接把棉花穿在身上、水稻吞进肚里？下面看几张图片。 图片展示：从左到右依次是蛋黄派、衣服、桌椅，对应序号①②③。 讲练结合：连线，将上图的物品与其生产厂家连线。 家具厂——③，服装厂——②，食品加工厂——② 问题2：这些说明了农业和工业有什么关系？ 学生活动：略 教师讲解：农业不仅和我们日常生活有关，而且为工业提供各种原材料。因此工业的发展也离不开农业。 【承转】既然农业这么重要，那它在我们国民经济中应该处于什么样的地位？ 读图4.12人们对农业地位的看法，进行讨论。 教师总结：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 二、农业的地区分布 【承转】农业是我国非常重要的基础产业，而我国国土辽阔，那我国各地的农业生产部门和农作物一样吗？ 展示图片：各种水果图片。 问题1：这些水果当中，当地可生产哪些？其他的水果来自什么地方呢？ 这就体现了我国农业地区分布的差异。 1、东西差异 读图4.13中国农业的地区分布，思考一下问题。 问题2：①我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？ 东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？ 我国的四大牧场是哪几个？ 在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？ 在东部地区各种类型的种植业主要集中在哪些地区？ 林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？ 我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 教师总结： 西部：以畜牧业为主 东部和西部的差异 种植业：湿润、半湿润的平原地区 （400mm的降雨量线） 东部 林业：东北、西南的天然林区 东南丘陵的人工林区 渔业：东部沿海的海洋渔业 长江中下游的淡水渔业 补充：【阅读材料】我国主要的农作物 图片展示：①粮食作物：水稻和小麦 ②油料作物：油菜和花生 ③糖料作物：甘蔗和甜菜 ④棉花 【活动】试一试：假如给你我国东部的A、B、C三个地方的土地，你将在哪块土地种植以下的作物？（水稻、小麦、花生、油菜、甘蔗、甜菜、棉花、苹果、柑橘) 问题：为什么同样是东部地区的A、B、C地，种植的农作物却不一样？ 说明东部地区的农业分布存在着南北差异。 2、南北差异 读图4.14我国南北方农业分布图，完成P101活动1 地区 耕地类型 熟制（一年几熟） 主要农作物 秦岭—淮河以北 旱田 一年一熟 小麦、玉米、大豆、甜菜 旱田 两年三熟或一年两熟 棉花、小麦、玉米、花生、温带水果 秦岭—淮河以南 水田 一年两熟或一年三熟 水稻、棉花、油菜、甘蔗等 3、垂直差异 【活动】试一试，完成P101活动2。 该山区的农民要进行以下农业活动，请你把它们分别安排在适当的部位： A、双季稻、香蕉、一年三熟 B、适宜发展林业、牧??? C、玉米、乔麦、燕麦、一年一熟 D、玉米、小麦、一年两熟 三、总结 作业：创新优