高考历史一轮课件：单元总结—4马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命.pptVIP

单元总结;通史坐标;通史坐标 强化时间 把握趋势 ;问题整合 中西对比 阶段特征 ;2.中西对比:俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点。;学科素养 突破方法 提升素养 ;该表反映了当时农村(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.土地所有制度的变革 B.生产结构的调整 C.农业耕作方式的变化 D.土地兼并的趋势 【思维过程】 (1)明立意:本题考查国民政府统治时期农村的土地所有制状况。 (2)用所学:国民政府统治前期,土地兼并严重,这是中国共产党在农村开展土地革命、动员广大农民阶级参加民主革命的主要背景,获得农民阶级的支持是中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的重要原因。 (3)获信息:从材料可以看出,佃农和半佃农所占比重不断增长,自耕农所占比重不断减少,说明农民失去土地的状况严重,这反映了当时农村土地兼并的趋势,D项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,A项错误。材料中土地所有权的转移(自耕农所有土地减少,地主所有土地增多)不影响生产结构和农业耕作方式的变化,B、C两项错误。答案为D。;【方法讲解】 图表型试题最近几年在高考试题中有增加的趋势,图表信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。 (1)审图:对于照片、图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物、器物和文字。 (2)审表格:一看表格的时间、空间,界定答题范围;二看表格反映的问题所在,确定答题方向;三看表格的关键信息,明确内涵外延。 (3)审注:“注”的内容对“图、表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降低试题的难度或者答案的唯一性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。 (4)审设问:设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。;【针对训练】 1.读《国民党五大与六大时党员地域分布比较(%)》(部分),与表中数据变化相关联的是(　　);解析:C　表中数据反映四川、贵州、陕西等西部地区国民党党员1945年相比1935年呈增长趋势,而江苏、广东、山东等东部沿海地区国民党党员1945年相比1935年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区、西部地区是大后方、国民政府撤离到重庆有关,故C项正确。辛亥革命发生于20世纪初,北伐战争发生在20世纪20年代,解放战争是从1946年至1949年,都不符合题干时间信息,排除A、B、D三项。;2.(2014重庆调研)简单地说,计量史学就是运用数学方法研究历史事物的数量关系,实现对历史变化、发展及运行规律的分析。下图最主要是为了说明(　　) A.日本法西斯是世界人民共同的敌人 B.日本陆军的近一半身陷在中国战场 C.中国战场坚持抗战是太平洋战场盟 军转入反攻的重要因素 D.中国人民的抗日战争是世界反法西 斯战争的重要组成部分;史学争鸣 前沿观点 拓宽视角 ;2.关系 (1)传统观点注重两个战场的矛盾和对立方面,突出两个战场不同的抗战路线、不同的抗日结果和国共两党的斗争。这一观点在中国史学界曾长期占统治地位。 (2)新观点认为两个战场之间有着相互依存、互相协同、互相配合的关系。两个战场都是在总的持久战方针指导下整体战争的组成部分,不应割裂与对立起来。这一观点在学术界已经被大部分人接受,中学历史教材和高考命题采用了这一观点。;【探究问题】 阅读下列材料,回答问题: 材料　下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章　全国抗日战争的开始 第二十一章　两条路线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章　毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章　国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章　日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章　解放区的巩固和发展 第二十六章　国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章　抗日战争的最后胜利;1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识,对该目录提出一条修改建议,并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。) 解析:抗日战争是一百多年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分。在史学范式多元化的今天,多种教科书版本并存,提高历史研究的框架性认识,加深对整个历史进程的认识,在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题,解决问题。结合所学知识,从抗战进程来看,应增加国民党正面战场积极抗战的史