2015年修订版--绪论-珍惜大学生活-开拓新的境界.ppt

如; 激 情 飞 扬 的 大 学 生 活 开 始 了，我 们 满 怀 憧 憬 ！ ; 跨入高等学府，实现人生梦想; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界; “为什么要上大学？”我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么”？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。;或许你有如下的选择：;理想VS现实;理想VS现实;理想VS现实;理想VS现实;校园众生相; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界;现在该学会一个人走了;; 第一节 适应人生新阶段; 从“黑色六月”到“金色九月”，人生的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的阶段。; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界; 大学的内涵 （1）传播高层次文化 （2）研究高深学问 （3）培养高级专业人才 ; “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。 ——清华大学前校长梅贻琦 ; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界;（一）大学生活的显著变化;由应试转变到全面提高自身素质 由基础知识的学习转变到专业知识的学习 要我学→我要学→学会自学→学会利用现代化的学习手段 ; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界;;;以家庭为依托 独立参与学校集体生活 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。;大一新生与父母走失 路边痛哭！; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界; 为你支3招——;; 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界; 英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。; what to study? 学 什 么？ How to Study? 怎 样 学？;1.自主学习的理念 2.全面学习的理念 3.创新学习的理念 4.合作学习的理念 5.终身学习的理念;1. 勤 奋 2. 严 谨 3. 求 实 4. 创 新;; 严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。; 严谨治学令人尊敬！ 温总理致新华社总编室的更正信 ; 求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。; 创新即要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。; 自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区。 ; 英国可以没有政府，但不可以没有设计。对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的回报。 ——英国前首相撒切尔夫人;;;;; ;（一）德智体美全面发展的社会主义事业的 建设者和接班人;1. 德→人才素质的灵魂;人无德不立， 业无德不兴， 国无德不强。 ; 亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。前者是指道德知识，后者是指道德行为。一个人光有道德知识，而不付诸实践，那他只能是知识的巨人，实践的矮子，整天把“仁、义、礼、信”等挂在嘴上，却丝毫没有同情心、爱心，这种人太虚伪了。因此，一个有道德的人—— 不仅要有道德知识，更要有道德行为。; 智是大学生接受知识和技能的前提，也是进行德育的基础。 “仁而不智，则爱也不别也；智而不仁，则智也不为也。”; 无才无德是“废品” 有德无才是“次品” 有才无德是“危险品” 德厚才丰才是“合格品”; 广州中山大学朱熹平教授 用中国人的智慧，瞄准世纪数学 难题，数年磨一剑，彻底证明了 “任何一个封闭的三维空间，只 要它里面所有的封闭曲线都可以 收缩成一点，这个空间就一定是 一个三维圆球”的庞加莱猜想。 哈佛大学教授丘成桐宣布：这被列入七大数学世纪难题 的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。; 体是成才的物质基础，健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。 坚持体育锻炼（“每天锻炼一小时，为祖国健康工作50年”） 按时作息，讲究卫生，养成良好的生活习惯，防止意外伤害。; 旺盛的精力寓于健康的身体 ;4. 美→人才素质的综合体现; 如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的