江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中化学 专题二第三单元 化学能转化能电能四步教学法教案 苏教版 .docVIP

PAGE  江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学 专题二第三单元 化学能转化能电能四步教学法教案 苏教版必修2 年级 组别高一化学审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课题苏教版化学必修二 专题二第三单元 化学能转化能电能课 型新授课课标 要求通过活动与探究认识原电池。 了解原电池的形成条件，学会判断原电池。 使学生学会原电池正、负极的判断、反应式书写 使学生能够进行简单的原电池设计教 学 目 标知识与能力通过活动与探究认识原电池，了解原电池工作原理。过程与方法通过活动与探究认识原电池，了解原电池工作原理及应用，学会进行简单的原电池设计。情感、态度与价值观??过对实验现象的的分析理解，加深对原电池的理解，培养学生理论联系实际的思维，提高其化学学习兴趣教学 重点 原电池的形成条件教学 难点原电池的原理教学 方法实验探究法教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课 通过前面的学习，我们知道化学反应过程中都有能量的变化；化学能可以转化为热能、光能、电能等，其中重点学习了化学能与热能的转化。下面我们学习化学能与电能之间的转化。 今天我们主要掌握以下几个问题： 什么叫原电池？ 原电池化学原理是什么？ 原电池的正负极的规定与反应类型 原电池形成条件 教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课一 化学能转化为电能 [探究1] Cu Zn Zn Cu Zn Cu (G) 稀硫酸 稀硫酸 稀硫酸 什么现象，什么原因？ [探究2] 若把一个电流计改换成一个小灯泡 X 稀硫酸 现象 小灯泡会发光， 结论 该装置就是一个电源。 定义：实现了化学能转化为电能的装置叫原电池 [合作释疑] 铜锌原电池 构造：用导线连接的铜锌两个电极插入稀硫酸电解质溶液，形成闭合电路 原理：锌片：Zn -2e- = Zn2+ 反应类型 铜片：2H++2e- = H2↑ 反应类型 总反应式：Zn+2H+ = Zn2++ H2↑ 反应类型 [教师点拔] 1、原电池 能把化学转转化为电能的装置或以氧化还原反应为依据(自发)使氧化反应、还原反应分别在设置的两个电极上进行，从而产生电流的装置叫原电池 常见原电池:锌锰干电池；铅蓄电池；氢氧燃料电池等； 2、原电池的正负极的规定与反应类型 失电子的极(电子流出的极)负极氧化反应 得电子的极(电子流出的极)正极还原反应 电子流向： 负极 正极 溶液中离子移动方向： 阴离子向负极(锌片)移动，阳离子向正极(铜片)移动 3、原电池原理 负极 mM - mne- =m Mnn+ 反应类型 极极 nNm+ + nme- = nN + 反应类型 总反应式：mM + nNm+ == m Mnn+ +nN 反应类型 4、原电池形成条件 (1)有电解质溶液 (2)有两个活动性不同的金属(一种金属 另一种非金属) 具体 ①金金 ②金非金属如：石墨 ③金不溶性的金属氧化物 两电极浸入电解质溶液中且用导线连接或直接接触闭合回路 [指出] 1、闭合回路有多种方式 如下： Cu Zn Cu Zn Cu Zn 稀硫酸 稀硫酸 稀硫酸 2、电极与电解质溶液可能反应，也可能不反应如生铁放入氯化钠溶液中生锈。 3、原电池中正极不参加化学反应，仅作导体，负极参加反应而溶解进入溶液 4、原电池相比于一般条件下的氧化还原反应的优点：反应速率加快；能量利用率高。 5、能把化学转转化为电能或以氧化还原反应为依据(自发)使氧化反应、还原反应分别在设置的两个电极上进行，从而产生电流的装置的装置叫原电池教学