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平行线的性质 学习目标: 1.经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的三条性质。 2.能用平行线的三条性质进行简单的推理和计算。 第一环节 自学主动 自学平行线的性质 ◆自主学习教材50页上面新知 1.阅读教材蓝色方框的文字，了解平行线的三条性质。 2.熟记性质的简称 第二环节 交流互动 合作学习教材50页上面的引例： 1.测量同位角∠1和∠5的大小，它们各是多少度？ 思考：它们有什么关系？ 2.图中还有哪几对同位角？ 思考：它们的大小相等吗？ 3.图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么? 4.图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？ 为什么? 你能用符号语言表示吗？ （1）∵ a∥b（ ） ∴∠1=∠5 ( ) （2）∵ a∥b( ) ∴ ∠4=∠ ( ) （3）∵ a∥b （ ） ∴∠4+∠ =180°（ ） 活动二：平行线性质的应用 ◆合作完成教材50页的做一做，并完成以下问题 一束平行光线 AB 与DE 射向一个水平镜面后被反射，此时 ∠1 =∠2，∠3 =∠4 思考： １. ∠1与∠3的大小有什么关系? ∠2与∠4呢？ ２.反射光线BC与EF也平行吗？ 思考：平行线的性质与平行线的判定有什么区别与联系？ 第四环节 展示生动 1.已知a∥b, ∠1=50°，求∠2的度数。并说明理由 2．如图，已知 D是 AB上的一点， E是 AC上的一点∠ADE=60, ∠B=60,∠AED=40°． （1）DE 和BC 平行吗？为什么？ 2）∠C是多少度？为什么？ 第五环节 感悟灵动 1.请向你的同伴谈谈本节课的收获和感受。 第六环节 布置作业，巩固成果 作业设计： P51：习题2.5 第1、2、3题