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2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷(带解析)
试卷第 =page 6 6页,总 =sectionpages 7 7页
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2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷(带解析)
1.下图为人体体液之间的物质交换示意图,下列叙述中错误的是( )
A.A中含有大量的淋巴细胞
B.DNA解旋酶可以存在于B内
C.神经递质(如乙酰胆碱)可以存在于C中
D.D可以运输养料、氧气、无机盐和胰淀粉酶等
【答案】D
【解析】
试题分析:依题意并结合图示分析可知:A为淋巴,其中含有大量的淋巴细胞,A项正确;DNA解旋酶参与细胞内DNA的复制过程,B为细胞内液,DNA解旋酶可以存在于B内,B项正确;C为组织液,而神经递质(如乙酰胆碱)可存在于突触间隙中,突触间隙中的液体为组织液,所以神经递质(如乙酰胆碱)可以存在于C中,C项正确;D为血浆,可以运输养料、氧气、无机盐等,但不能运输胰淀粉酶,胰淀粉酶由胰腺细胞分泌后通过导管进入小肠发挥作用,D项错误。
考点:本题考查内环境的组成成分及其相互关系的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
2.下图表示物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是( )
A.b和d存在地理隔离,也一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
【答案】B
【解析】
试题分析:依题意并结合图示分析可知:b和d存在地理隔离,但不一定存在生殖隔离,A项错误;a2经过漫长的进化形成新物种c,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化,因此c和d不存在地理隔离,但可能存在生殖隔离,B项正确;a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,但b和d由于存在地理隔离,可能不是同一物种,C项错误;a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同,但c和d可能不存在生殖隔离,他们仍是同一物种,D项错误。
考点:本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
3.据报道,奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该“微型人脑”组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。下列相关描述正确的是( )
A.由成人皮肤细胞培育成“微型人脑”,体现了动物细胞的全能性
B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程
C.若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是遗传物质发生了改变
D.若培育过程中出现了细胞坏死,则属于基因选择性表达
【答案】C
【解析】
试题分析:由成人皮肤细胞培育成微型人脑,没有形成完整个体,因此不能体现动物细胞的全能性,A项错误;由成人皮肤细胞培育成微型人脑的过程中,发生了有丝分裂、分化、衰老等过程,没有发生减数分裂,B项错误;若培育过程中出现了细胞癌变,其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,即遗传物质发生了改变,C项正确;若培育过程中出现了细胞坏死,则是在不利因素影响下,细胞正常代谢活动受损或中断引起,不受基因控制,D项错误。
考点:本题考查细胞的全能性、细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡、细胞坏死的相关知识,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
4.甲、乙、丙三种不同植物分别分布于X、Y、Z三个不同的栖息地中,将不同栖息地生理状态相似,数目相同的种子混匀,再均分三组,分别同时种植于X、Y、Z三个栖息地中的实验地块(各种子均能发育成植株,并结种子),经过一年后,收获所有植株的种子进行统计,得到如表结果。下列有关说法不准确的是( )
实验地块植株表现型及其比例X甲种子:乙种子:丙种子≈6:3:1Y甲种子:乙种子:丙种子≈3:6:1Z甲种子:乙种子:丙种子≈3:3:4A.一年后不同栖息地各种植物种子比例不同,反映了甲、乙、丙三种植物该年的出生率不同
B.X实验地生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减
C.若环境条件不变,预测几年内Y实验地块甲植株的数量将会增加
D.若环境条件不变,预测Z实验地中的丙植物种群数量变化将呈“S”型曲线
【答案】C
【解析】
试题分析:种子是植物子代的幼体,一年后不同栖息地各种植物种子比例不同,反映了甲、乙、丙三种
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