高职旅游专业学生就业影响因素及其对策研究.docVIP

PAGE  PAGE 7 高职旅游专业学生就业影响因素及其对策研究 　　旅游业的迅猛发展，拓宽了职业院校旅游管理专业学生的就业的前景。但是在实际中，旅游管理专业毕业生首选选择酒店、旅行社等旅游部门就业的人数不断在减少，同时还有许多已经在旅游行业就业的毕业生频繁跳槽，人才流失率大。分析其原因，找到相应对策对促进学生对口就业，旅游行业健康发展有积极意义。 　　一、高职旅游管理专业毕业生就业现状 　　随着中国开放式国际化旅游概念的形成和旅游市场的不断规范，我国旅游业正朝着世界先进水平发展，对人才的需求，特别是高素质、创新型、实用型旅游管理专业人才的需求也更加迫切。旅游行业是一个操作性比较强的行业，用人单位比较看中实际操作能力，对于那些旅游业务熟练，能吃苦的旅游专业高职毕业生，企业更喜欢录用，认为他们普遍比本科生工作更安心。 　　与旅游业对旅游专业人才的迫切需求恰恰相反，在实际就业市场上，很多高职旅游专业的学生不愿意从事与旅游相关的行业，或者不把旅游业作为自己的首选行业。对专业的认可度低，存在偏见，认为服务行业就是伺候人的行业，再加上初次就业基本都要从基层干起，很多学生没过试用期就纷纷跳槽，转行率高。 　　二、影响高职旅游管理专业毕业生就业的因素 　　（一）企业方面 　　很多旅游企业在招聘毕业生时显现较强的功利性，他们希望毕业生是有着丰富旅游管理经验或旅游从业经验，能很快上手。而高职旅游专业的毕业生虽然具备较高的专业水平、良好的发展潜力，但是大部分工作经验是欠缺的。吝惜用人成本、缺乏耐心的人才选拔机制，给毕业生的职业发展带来一定的阻碍。 　　同时，在我国大部分 旅游企业的薪酬偏低，福利体系不够完善，以旅行社行业为例，很多旅行社的导游人员是没有底薪的，即使有也是很低的，这对于刚毕业的学生而言有着不小的经济压力，很多毕业生承受不住，选择离开。 　　（二）学校方面 　　1、人才培养定位不准，没有紧跟市场需求 　　我国大部分高职旅游院校的教学方式和课程设置是沿袭了普通本科院校的模式，重理论，轻实践，影响了学生对自己的定位。有些高职院校在人才培养方案定位上没有没有做到以市场需求为导向，开设的课程和培养的技能中很多都脱离实际情况，比如旅游社行业需要的大多是能对旅游线路进行开发设计、销售的人员，而很多学校人才培养的定位大多是导游人员，产生了一定的脱节。还有就是随着旅游业发展会产生一些新的人才需求比如旅游电子商务、分时度假旅游网络管理、会展旅游等人才，相应的在许多高职院校并没有开设此类课程或制定系统的人才培养方案。 　　2、师资力量薄弱，教师专业实践能力弱 　　旅游业是一实践性很强的产业，对专业师资的要求是既有理论水平又有实践经验。很多高职院校的旅游专业教师理论水平较高，但行业实践能力弱，不熟悉旅游行业的实际运作， 在教学中难免会“就书本讲书” ，对学生的指导也只能做到“ 纸上谈兵” 。重理论、轻实践 ，既不能保证教学质量 ，对学生实习实训的实践指导也会做不到位。 　　3、与旅游行业联系不够，校企合作流于形式 　　目前高职院校旅游专业与旅游行业、旅游企业之间的联系与合作深度不够。现有的合作也仅停留在在有关旅游企业建立实习基地，安排学生毕业实习的一些具体层面，在校企合作办学方面没有太多突破。 　　（三）学生本身 　　1、自身缺乏发合理的旅游职业规划 　　很多旅游专业学生最初就读旅游专业时对旅游专业本身没有正确的认识，由家长决定或学校调剂，还有大部分学生在选择旅游专业时将旅游专业等同于旅游，忽视了毕业后要从事的是旅游职业而非旅游本身。由于没有明确的职业目标，学生在校期间往往会盲目的考各种证书，这些缺乏针对性考证，对毕业后的就业及未来的发展帮助并不大。 　　2、缺乏正确的就业认识 　　很多高职旅游专业的学生对专业认可度低，对于服务性行业存有偏见，认为服务行业是低人一等。还有部分高职院校的学生看到大专毕业后还要从基层服务员做起，而管理他们的管理者可能学历要比他们低，这让他们在心理上难以接受。 另外在就业时，有的学生焦虑、不自信，认为工作难找而找不到工作，及易产生畏难退缩情绪；还有的学生就业期望值高 ，在择业过程中，挑就业城市、就业单位的工资待遇以及工作的岗位，特别看重工资的高低，不想从事一线工作，喜欢轻松高薪。这些存在的就业心理问题，往往造成许多迟迟不能就业的现象。 　　3、缺乏必要的服务技能和职业素养 　　大学生普遍拥有较强的优越感。在校期间，往往是眼高手低，重视理论知识的学习而排斥动手实践能力的锻炼，因而缺乏必要的专业技能，难以适应岗位工作。同时，很多毕业生在责任心、沟通能力、换位思考的能力及团队合作能力等方面的不足，让旅游企业在选聘员工时感到很遗憾。 　　三、促进高职旅游管理专业学生就业的对