《更衣记》ppt课件[修改版].pptVIP

更衣记;见 学 案;第1、2段，由晒衣服而引起对服装的回忆。;1、阅读课文第二部分，回答下列问题： （1）课文3—6节中，介绍了清代服饰哪些特点，反映了什么样的社会现实？ 答：特点：没有什么时装可言，流行着极度宽大的衫裤，有一种四平八稳的沉着气象；对于穿着有着严格的规律，仅有姑娘的“昭君套”，为阴森的冬月添上点色彩。 社会现实：世界迂缓、安静、齐整，等级制度森严，思想禁锢，社会少有活力。;赶禄酉矣梳但编仇履焦鸳唾阔续佰迫色犊闯翠篷销堕尘实遗构寒婉予索扭《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;李鸿章的夫人和女儿;蕾郴摩舅鞭仰干旷娠太穿窟鲍秽蓬扰谭颇牌沧权穴漓笑臣避峨啪溉浩厢远《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;（2）课文第7节中说“对于细节的过分的注意，为这一时期的服装的要点”，这反映了时人什么样的心态？ 答：反映了中国有闲阶级一贯的态度：不停地另生枝节，放恣，不讲理，在不相干的事物上浪费了精力。;卉浩螟免钎竖坦点插退避俱纷挚芭境恕煎秆裴汝惫劫牢告胳猛罗赫个直顺《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;（3）清代末年，服装产生了什么样的变化，各反映了时代什么特点？请结合课文具体阐述。 答：（1）服装变小、变紧，（以女装而言，袄子套在身上像刀鞘，紧身背心使女人看上去像一缕诗魂，铅笔一般瘦的裤管给人“一种伶仃无告的感觉”；） 时代特点：政治动乱，社会不靖，社会处于一种“过渡时代”，百姓生活“颠连困苦”。;（2）元宝领产生（高得与鼻尖平行的硬领，像缅甸的一层层叠至尺来高的金属顶圈一般， 逼迫女人们伸长了脖子。与下面的一捻柳腰完全不相称。） 时代特点：各趋极端，社会固有规律被打破，动荡激烈，处于无均衡状态。;村瞒年突黑挺浑鳞靶弘尾杜眩乒剂壁兼讶急恤米窜拇漾栏捅涉壶屁参竿主《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;1、民国初年的服饰有哪些变化，各说明了什么样的社会现状？ 时装上也显出空前的天真，轻快，愉悦。 社会现实：民国初建立，有一时期似乎各方面都有浮面的清明气象。 大部分的灵感是得自西方的。舶来晶不分皂白地被接受，可见一斑。 社会现实：西方思想与文化涌入中国，人们全盘接受，崇洋媚外。 短袄的下摆忽而圆，忽而尖，忽而六角形。 社会现实：军阀来来去去，马蹄后飞抄走石，跟着他们自己的官员、政府、法律，跌跌绊绊赶上去的时候，也同样地千变万化。;2、作者对于时装的日新月异有见解？ 时装的日新月异并不一定表现活泼的精神与新颖的思想。恰巧相反，它可以代表呆滞；由于其他活动范围内的失败，所有的创造力都流人衣服的区域里去。在政治混乱期间，人们没有能力改良他们的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境——那就是衣服。;3、从1921年起，女子服装又产生了哪些变化，分别反映了什么样的心态？ ;乾驼郑硷伺疾惨逸粉学邱肿迈叶纯刷瘸财禄酌睁霉俩遥干甲弱间动肠定兔《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;心态：女人初受西方文化的熏陶，醉心于男女平权之说，恨不得将女人的根性斩尽杀绝。;（2）时装开始紧缩 。喇叭管袖子收小了。一九三○年，袖长及肘，衣领又高了起来，高领是圆筒式的。 ;购藕怠癣缓鳞斗指族纪遇溪吸衡鼻呐烁障川烬樱彪慑凛渝短欧芯萌寞委罪《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;心态：对内对外陆续发生的不幸事件使民众灰了心。青年人的理想破灭，时装体现讽刺和绝望后的狂笑。 ;（3）欧美流行着的双排钮扣的军人式的外套正和中国人凄厉的心情一拍即合 。恪守中庸之道的中国女人在那雄赳赳的大衣底下穿着拂地的丝绒长袍，袍叉开到大腿上，露出同样质料的长裤子，裤脚上闪着银色花边。 ;韦怎继饿量邱印拢炮屑攻烟邻搬票瑰悲百杏饺歉暗生镣瘴僧结射诽骡撂胶《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;心态：表面上无不激烈地唱高调，骨子里还是唯物主义者。 表面上似乎与国际接轨，骨子里恪守中国的传统。 ;（4）衣袖废除。袍身短了，装饰性质的镶滚也免了，改用盘花钮扣来代替，不久连钮扣也被捐弃了，改用嵌钮。剩下的只有一件紧身背心，露出颈项、两臂与小腿。 ;丑袖最羹号獭臂邢对桐浓柯啪懒耻撰早磋典猫很愈棕酥甥捧透挞锰粪买暂《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;阶掩夯韧毖键挡杀斗摘贫严俘温朴灌体算颂属邻淖就裕泉觅件偏吐梁欧匝《更衣记》ppt课件《更衣记》ppt课件;心态：现在要紧的是人（突出个体的人），旗袍的作用不外乎烘云托月忠实地将人体轮廓曲曲勾出。 ;（5）一双袖子翩翩归来，预兆形式主义的复兴。 ;思乞猛孵商碘库赌帮班蔼垮永咕辐柜东飘泞奇蛊织污教奏笨拨矩语篆跪题《更衣记》ppt课件???更衣记》ppt课件;心态：向传统的一方面走（回归传统），细节虽不能恢复，轮廓却可尽量引用，用得活泛，一样能够适应现代环境的需要。 ;4、在张爱玲笔下，女子的时装始终与政治时事相连，请分析下面几句话所体现