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《荆轲刺秦王》课件[定稿]
导语: ;《战国策》遮谩向杆垂馒凛每壕挎;一、预习检测（一）掌握下列字词;《战国策》的作者在记叙历史事件;公元前228年（秦王政19年）;二、文章结构（一）、开始：行刺;两位主人公祸遮傀好由抿萎驰屁滔;猪失渔铸骚腕撇嘉邻逊截坛纪洲雾;中文名：嬴政 ;风萧萧兮易水寒 壮士一去;二、荆轲中文名：荆轲别名：荆卿;秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地;荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之;秦王必说见臣，臣乃得有以报太子;荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期;荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，;太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀;使工以药淬之。以(之)试人，血;细读课文：课堂三问1.荆轲为什;2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎;3.荆轲是如何说服樊於期慷慨献;探究思考 在你眼中，荆轲是怎;顷之未发，太子迟之，疑其有改悔;今提一匕首入不测之强秦，仆所以;太子及宾客知其??者，皆白衣冠以;复为 慷慨羽声，士皆瞋目，发;研读第二部分 1、荆轲怒叱;3.音乐描写有什么作用？ ;嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王;给贡职如郡县，而得 奉 守先;秦王闻之，大喜。乃朝服， 设;荆轲顾笑武阳，前为(之) 谢;因左手把秦王之袖，而右手持匕首;荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣;皆陈(于)殿下，非有诏不得上。;是时，侍医夏无且以其所奉药囊提;荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，;轲自知事不就，倚柱而笑，箕 踞;研读第三部分a.通过斗争双方的;课堂练习：解释下列句中的重点词;终已不顾（回头）（赠送）（全）;一词多义①军队（进兵北略地 ;①私利（丹不忍以己之私，而伤长;①接近、趋向（于是荆轲遂就（上;①情意、心意（而伤长者之意） ;①陈述（恐惧不敢自陈） ②通“;古今异义1、【信】 古义：信物;古今异义5、【长者】 古义：品;古今异义9、【偏袒】 古义：袒;古今异义13、【穷】古义：穷尽;古今异义17、【提】 古义：投;古今异义21、【废】 古义：倒;通假字 1、秦王必说见臣 ;通假字8、往而不反者，竖子也 ;词类活用： 名词作状语1、进;词类活用： 动词作状语乃欲以;词类活用： 名词作动词1、樊;词类活用： 形容词作名词1、;词类活用： 形容词意动1、顷;词类活用：形容词使动 断其左股;词类活用：动词使动燕王拜送于庭;句式特点 定语后;句式特点 介宾后;句式特点 被动句：1;句式特点 判断句;阅读下文，完成有关问题： ;（3）易水送别是非常成功的场面;课堂练习：翻译下面这段文字 ;故事梗概行刺的缘起 行刺的准备;人物性格分析 荆轲： 粗犷豪迈;荆轲的“勇”表现在：1、顾笑武;荆轲具有义侠的性格，又受太子丹;太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦;樊於期：身为秦将，但因得罪秦王;高渐离：是荆轲的朋友。易水送别;①善于写人物的对话和神态。 ?;②善于通过对比突出人物性格。 ;③善于写一瞬间同时发生的各种现;对比阅读，揣摩领悟 ;咏荆轲 燕丹善养士，志在报强;燕国太子喜欢收养门客，目的是对;每日思考 描写人物是文章写作
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