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三年级体育室内课教案 第1课时 教学内容： 预防近视 教学目标： 1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。 教学内容： 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 板书课题：预防近视 二、新授 1、引导学生了解近视的成因。 （1）师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。 （2）了解近视眼的形成 如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？ （学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。） 2、区别假性近视与真性近视。 3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。 4、预防近视。 师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？ （学生回答，教师补充） 三、放松 游戏：大、小西瓜 方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。 要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。 教学方法： 讲解示范游戏方法、规则 组织学生进行游戏 第2课时 教学内容： 我们的运动系统 教学目标： 1、使学生知道运动系统的组成和功能。 2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们平时会做那些运动？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 二、新授 1、介绍运动系统及其作用。 （1）示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。 （2）说明运动系统的作用。 （3）解说骨骼的支撑、保护作用。 2、了解运动系统的保健。 （1）教育学生注重运动系统的保健。 （2）介绍运动系统的保健方法。 3、介绍骨折的成因和临时固定方法。 4、促成良好习惯的养成。 5、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？（讨论、交流） 6、假如你在运动中受了伤，应该怎么办？ （讨论、交流） 三、放松 游戏：老鼠夹子 方法：两人一组，一前一后站立，前一人双手插腰当夹子，后一人当小老鼠，当听到主持人说：“偷油！”时，可伸出食指，从前一人的腰二侧伸到身前，左右食指点击几次，算是偷到几滴油。这时夹子不能动，动了就算犯规。当主持人说：“夹老鼠！”便可立即伸直双臂，紧紧夹住后者的手臂。夹到一次得一分。连做几次后互换角色再玩，相当欢乐！ 教学方法： 请一位学生上台配合讲解示范游戏方法、规则 组织学生进行比赛 第3课时 教学内容： 健康常识：保护牙齿 教学目标： 1、预防龋齿方法要牢记 2、人人都要注意口腔卫生。 教学重点： 了解龋齿形成的原因和症状以及危害。 教学难点： 使学生养成良好的口腔卫生习惯。 教学过程： 一、导入 1、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。 2、具体再让学生来讲一讲。 二、新授 1、学生自读课文，回答问题。 师：什么是龋齿？俗称：“虫牙”、“蛀牙”，但不是因虫而“蛀”成的。 2、讲一讲龋齿是怎样形成的？ （1）龋齿的发病是缓慢的，是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。 （2）由于平时不注意口腔卫生，让食物的残渣留在牙缝中发炎，形成空洞肿胀、疼痛，这就是已形成空洞的龋齿。 3、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？ 4、怎样有效预防龋齿？ 三、思考 自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？ 四、放松 游戏：猜拳写字 方法：两人一组，每人准备一张纸、一支笔，放在课桌上。游戏前教师指定或学生自己确定写什么字。游戏开始，两人包、剪、锤决定胜负，胜的同学就在自己准备的纸上按字的笔画顺序写上第一个字的第一划，然后两人再继续游戏，谁胜谁就接着自己的字写下去，最先写完的同学为胜。 教学过程： 1、讲解游戏“猜拳写字”游戏的方法，并请一个学生配合示范。 2、组织学生分组试做，然后再比赛，提示学生遵守游戏规则，谁猜拳胜利谁先写笔划。 第4课时 一、教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势