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五年级第三单元集体备课[公开课]
东川区第四小学集体备课记录表
学期:2017年春 年级： 五年级 学科： 语文 习惯篇、第 三 单元
主题
第三单元集体备课
参加
人员
马梅、李瑞波、朱莹、林代莲、朱成勇、胡庭存
时间
2017年3月
地点
五年级组办公室
主讲人
马梅
备
课
记
录
教学重难点
教学方法
第三单元：
1.学会本单元的生字新词，能理解重点词句的意思。
2.区别形近字、同音字及多音字。
3.培养学生课外阅读的兴趣，提高学生理解分析课文的能力。
4.感知课文的主要内容，理解重点词句对表现人物品格的作用，进而领悟课文的深刻内涵。
5.通过习作，交给学生写作的方法与技巧。
1.讲授法
2.谈话法
3.演示法
4.练习法
5.情境教学法
6.自主学习法
……
研
讨
记录
研 讨 问 题
研讨交流（解决问题）
一.第三单元：第9课：面对不幸小海伦的表现怎样？心情如何？知识给海伦的人生带来了怎样的巨大变化？第10课：阿炳的琴声和情感经历了怎样的变化？第11课：如何介绍宝船的？从哪几方面表现船队受欢迎？远航意义是什么？第12课：从司马谈的遗嘱中，可以看出他是个怎样的人？遭受酷刑后，司马迁悲愤交加，他“悲”什么？“愤”什么？第13课：精读的原因是什么？略读的好处是什么？
二.习作：写一次比赛，过程要写具体。观察一种自然现象，把他的特点写出来。
三.练习3：成语重点理解，口语交际让学生、多说。
四.结合教学按计划认真进行小课题研究 。
通过举一反三的方式培养学理解课文词句的能力。
重点字、易错字要反复强化，教会并培养学生认真听课及做笔记的好习惯。
用提问方式让学生在课文中找答案，根据课文内容拓展课外知识。
根据每篇课文内容进行思品教育，分析课文中出现的人物形象，学习他们的品格。
教研收获
明确了教学的方向，充分熟读课文帮助学生理解，做好听课笔记。
整理出帮助学生记忆的好方法，达到事倍功半的效果
班级间相互借鉴好的作文念给本班学生听。
抓住每篇课文知识要点讲解，提高了课堂效率。
活 动 照 片
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