河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.1.1 种群的特征导学案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.1.1 种群的特征导学案 新人教版必修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.理解种群密度的概念 2.尝试用样方法调查种群密度。 【重点难点】 重点：尝试用样方法调查种群密度。 难点：样方的选择和确定。 【自主学习】 .学生阅读课本P59-63，填写下列填空 1．种群密度 种群密度是指 。 2．样方法 （1）样方法取样的关键是要做到 __ ____； 和______ ____都是常用的取样方法。 （2）、计算种群密度应取 。 (3)、样方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估计值。一般使用范围： 。 适用范围:植物或活动能力弱的动物 步骤：① 确定调查对象 ② 选取样方 注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有： 取样法 取样法 （3）计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n （4）计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录 计数原则：方框内＋相邻两边上（计上不计下,计左不计右） 3．标志重捕法：被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据 的比例，来估计种群密度。 （1）适用范围：调查许多活动能力强、活动范围广的动物标志重捕法的注意问题： ①标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害; ②标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活; ③标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落; ④在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多个体的迁入与迁出。 （2）计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则 N:M=n:m， 可得： 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 种群密度的概念是什么？能否举例说明。 2．探究：观察课本中的模拟草地，回答下列问题： (1)在实施计划的过程中取样的关键是什么？ （2）有哪些方法是常用的取样方法？ （3）计算种群密度时是随便取一个样方的数目还是各样方的平均值？ （4）对于位于样方边线上的个体如何计数？ （5）用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 Ⅰ.调查双子叶草本植物种群密度的基本操作步骤： ①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度 Ⅱ．样方的大小一般以 的正方形为宜。如果该种群个体数目较少，样方面积可以适当扩大。取样关键是要做到 ，不能掺入 因素。 3．标志重捕法 (1)植物我们用样方法来调查种群密度，哪些动物我们也可采取样方法？ (2)许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法，那我们应该采取何种方法来调查动物的种群密度？ 结论：(1)__________、______________等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用________________的方法调查它们的种群密度. (2)动能力强的动物，常用的方法之一是______________。 (3)怎样应用标志重捕法来估算某一种群的数量？ （4）假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，请用数学方法算出调查区域种群数量。 10．标志重捕法所用的标志物应该有什么要求？为什么？ 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．下列可以称为种群密度的是（ ） 　 A．一定地区内单位面积内黑人的数量　　 B．一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量 　 C．一片森林中单位面积内乔木的数量　　 D．一条江河中单位体积内鱼的数量 2.下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是（ ） ①确定调查对象