河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.4.4 能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.4.4 能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1 【学习目标】 尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 【重点难点】 重点：探究影响光合作用强度的环境因素。 难点：探究影响光合作用强度的环境因素。 【课前预习】与【师生互动、问题探讨】 影响光合作用的因素及其在农业生产上的应用 探究点一光质 （光波） 光的波长也影响光合作用的速率，通常在 下光合作用最快，蓝紫光次之，绿光最慢。 探究点二 光照强度对光合作用的影响 你的假设是： 你选取的植物材料是 你需要的仪器材料是 实验的自变量是 你怎样设置自变量 实验的因变量是 实验的因变量??表现是 你怎样检测因变量 你怎样保证所设置的自变量符合 你怎样控制无关变量 实验装置图 实验原理： 实验步骤： 实验结果及呈现形式： 例1：在进行“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的实验时，将生长旺盛的叶片，剪成直径为 1 cm的圆形叶片30片进行如下操作： (1)将小圆叶片放入注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次，这样做的目的是 。 (2)将上述叶片放人黑暗处装有清水的烧杯中，叶片将全部沉到水底，这是因为 。 (3)取3支小烧杯，分别倒入20 mI。的清水，再用嘴通过玻璃管向清水中吹气，这样可使水中含较多的 ， 有利于 。 (4)有位同学分别向小烧杯中各放人10片圆形小叶片，然后对1个装置在40℃环境下进行强光照射，1个装置在30℃下进行中等强度光照，还有1个装置在15℃下进行弱光照射，一段时间后记录同一时段内各装置中叶处浮起的数量。你认为该同学的实验结果能否说明光照强弱对光合作用强度的影响情况?并请阐述你的理由： ③ ① ② 【变式】（1）A点：_______为0，此时 进行__________，释放的CO2 量可表示此时___ ___的强度； （2）AB段：随光照强度增强， ___________强度也逐渐增强， CO2释放量减少，是因为_____ ______释放的CO2有一部分用于 _________，此时______强度大于__________强度； （3）B点：光合作用强度________细胞呼吸强度，细胞呼吸释放的CO2正好全部用于光合作用，光照强度小于B点，_______不能积累，植物不能生长，B点称为__________点； （4）BC段：光合作用强度________细胞呼吸强度； （5）C点：光照强度到C点以上不再加强，C点称为______点； （6）C点以上：____________不再是限制光合作用强度的因素，限制光合速率的内部因率有_______的量、_______的量、_________；限制光合速