河北省唐山市开滦第二中学高中化学 第三单元 化学能与电能的转化（第1课时）导学案 苏教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学2014高中化学 第三单元 化学能与电能的转化（第1课时）导学案 苏教版必修2 【学习目标】 1、获得化学能与电能转化的基础知识和基本技能。 2、学习以实验探究问题的方法，能设计化学能直接转化成电能的探究实验方案。 3、形成原电池的概念，探究原电池的构成要件。 【重点难点】 1、原电池的概念及其构成要件 2、原电池正负极的判断方法 3、原电池中电荷的移动 4、原电池原理实验方案的设计 【学习内容】 （一）原电池原理探究 【活动探究】分组进行下列实验并完成表格 实验1、将一块锌片和一块铜片分别插入装有稀硫酸溶液的烧杯中，观察实验现象。 实验2、将一块锌片和一块铜片同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中，观察实验现象。 实验3、用导线把锌片和铜片连接，再同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中，观察实验现象。 实验4、在锌片和铜片之间连接一个电流计后，再同时插入装有稀硫酸溶液的烧杯中，观察实验现象。 【问题】①电流表指针为何会发生偏转？ ②电子从何而来？ ③铜片上产生的气泡是如何形成的呢？ 原电池的定义：我们称__________________________的装置为原电池 实验现象结论实验1锌片上 。 铜片上 。化学方程式： _______________________ 说明金属活动性： Zn_________Cu。实验2锌片上 。 铜片上 。实验3铜片上 。实验4电流计指针 。产生了 。（二）原电池工作原理 以Zn、Cu原电池为例 （三）原电池的构成条件 1、必须是_______________溶液； 电极电极 材料电极反应反应 类型电子 流向电流 方向负极正极2、两个电极，其中一个相对较___________的金属为负极，另一个相对较__________的金属或非金属导体为正极。两个电极直接或间接地连接在一起，并插入电解质溶液中去。 3、能自发地发生_____________反应。 吸氧腐蚀 析氢腐蚀 负极反应 正极反应总反应4、形成闭合回路。 说明：①构成原电池的四个基本条件是相互联系的，不能孤立、片面地理解，在四个基本条件当中，氧化还原反应是核心； ②判断某装置是否为原电池，要以构成原电池的基本条件为判断标准，不能仅凭装置的外形下结论； ③构成原电池的基本条件是进行原电池设计的基本依据。 【思考】以下装置不能形成原电池的是 。 原电池的电极判断 (1)负极总是_______电子，化合价______，发生______反应； 正极总是_______电子，化合价______，发生______反应。 (2)电子流出的一极是__________，电子流入的一极是__________； (3)一般活泼的金属为________，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为________。 化学电池的反应本质： （四）原电池原理的应用 1．设计各种实用电池,使其具有节约能源、方便、环保等优点以满足人类需要及可持续发展的要求。 【活动探究】在一块表面无锈的铁片上滴上一滴含酚酞的食盐水后可以看到液滴逐渐呈现红色，并慢慢形成褐色的锈斑。这是为什么？试说明产生此现象的原因？ 2．金属的腐蚀及防护 铁锈的形成： Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3 【概括·整合】 离子 离子 反应 正极 负极 电子，沿导线传递，有 产生， 电解质溶液 反应 【方法指引】 原电池正负极的判断方法 （1）可由组成原电池的电极材料来判断。一般活泼的金属为负极，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极； （2）根据电流的方向或电子流动的方向来判断。电流是由正极流经外电路流向负极，电子流动方向正好相反。 2．原电池电极反应的书写方法 原电池反应所依托的化学反应原理是氧化还原反应，书写电极反应的方法归纳如下： (1)写出总化学反应方程式（即氧化还原反应方程式）； (2)根据总反应方程式从电子得失（或元素化合价升降）的角度，将总反应分成氧化反应和还原反应； (3)氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，注意介质可能参与反应； (4)验证；两电极反应式相加所得式子和原化学方程式相同，则书写正确。 【课后作业与练习】 1、下列关于原电池的叙述错误的是 （