河北省抚宁县第六中学高中生物 3.2 生长素的生理作用导学案 必修3.docVIP

PAGE  河北省抚宁县第六中学高中生物 3.2 生长素的生理作用导学案 新人教版必修3 【学习目标】 概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。 了解生长素及类似物在农业生产上的应用。 3．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 【学习重点】 植物生长素的生理作用。 【学习难点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【基础知识预习】 下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果： 1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ； B点表示生长素促进根生长的 浓度； 曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ； C点表示的生长素浓度对生长的效应是 ； 超过C点，生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作用越 。 2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 mol/L。 不同器官对生长素的敏感程度比较： 一、生长素的生理作用： 1. 作用特点：生长素的生理作用表现出 性 既能 生长，也能 生长； 既能 发芽，也能 发芽； 既能 落花落果，也能 花 果。 2． 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。 ②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。 ③不同器官对生长素的敏感程度比较：根芽茎，顶芽 侧芽。 3． 顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。 ②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。 ③解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心） ④顶端优势现象体现了 。 二、生长素类似物及其应用 （1）生长素类似??：人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。 （2）生长素类似物的应用： ①防止果实和叶片的脱落； ②促进结实； ③获得 果实； 区分：无子蕃茄：培育原理—— 无子西瓜：培育原理—— 三．探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？ _________________________________________________________________ （2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。 （3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？ （4）在实验过程中的自变量是_____________________；因变量是___________________；无关变量有___________________________________________________________。 （5）你准备设计成什么样的浓度梯度？ 【练习】 1．用一定浓度的生长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是 （ ） A．此浓度只对小麦起作用 B．此浓度只对杂草起作用 C．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用 2．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （ ） A．顶芽产生的生长素运向侧芽 B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素 3．生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ） A．高浓度和低浓度都促进生长