2015-2016学年高中数学3.2第1课时一元二次不等式及其解法新人教A版必修5范本.pptVIP

成才之路 · 数学;不等式;3.2　一元二次不等式及其解法;课堂探究学案;自主预习学案;1．理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系． 2．掌握图象法解一元二次不等式的方法． 3．培养数形结合、分类讨论思想方法．;在2010年温哥华冬奥会跳台滑雪比赛中，一位跳台滑雪运动员在90米级跳台滑雪时，想使自己的飞行距离超过68米．他若以自身体重从起滑台起滑，经助滑道于台端飞起时的初速度最快为110千米/小时． 那么他能实现自己的目标吗？;2．二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)在Δ＝b2－4ac0时，有两不等实根，此时对应的二次函数y＝ax2＋bx＋c与x轴有________公共点，Δ＝0时，有两相等实根，此时，对应二次函数y＝ax2＋bx＋c与x轴有________公共点．;1．一元二次不等式的概念 观察下列不等式：(1)x2－2x0；(2)3x2－1≤0；(3)－2x2＋4x－3≥0.它们含有几未知数？未知数的最高次数是多少？它们有何共同特点？ 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式．“元”是未知数，“一元”就是含有一个未知数．如：x2－5x0,2x2＋6x－100，－3x2＋5x＋70,5x23等都是一元二次不等式．; 注意：(1)在一元二次不等式的表达式中，一定有条件a≠0，即二次项的系数不为零． (2)对于ax2＋bx＋c0(或0)的形式，如果不指明是二次不等式，那么它也可能是一次不等式，应特别注意分类讨论．;判断下列不等式中哪些是一元二次不等式． ①x20；②－x2－x≤5；③x3＋5x－60；④mx2－5y0(m为常数)；⑤ax2＋bx＋c0. [解析]　①②是．③不是，因为x3的最高次数是3，不符合定义．④不是．当m＝0时，它是一元一次不等式，当m≠0，它含有两个未知数x，y.⑤不一定是．当a＝0时，它不符合一元二次不等式的定义；当a≠0时，是．; 2．一元二次不等式的解法 分别画出下列几个函数的图象(草图)，观察图象回答当x取何范围内的值时，y0，y0. (1)y＝(x＋1)(x－2)； (2)y＝－(x－3)2； (3)y＝(x＋2)2＋3； (4)y＝－x2＋4x－3. 通过上面的观察，你发现了什么？ ; 设一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a0)的两个不等实根分别为x1，x2(x1x2)，则不等式ax2＋bx＋c0(a0)的解集为{x|xx1或xx2}，不等式ax2＋bx＋c0(a0)的解集为{x|x1xx2}． 当一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a0)的判别式Δ0时，此方程无实数根，y＝ax2＋bx＋c的图象位于x轴上方，所以ax2＋bx＋c0的解集是R，而ax2＋bx＋c0的解集是?.;2．画出函数y＝x2－2x－3的图象，观察图象．可见 (1)x∈________时，y＝0，方程x2－2x－3＝0的根为________． (2)x∈________时，y0，∴不等式x2－2x－30的解集为________； (3)x∈________时，y0，∴不等式x2－2x－30的解集为________． [答案]　(1){－1,3}　x1＝－1，x2＝3　(2){x|x－1或x3}　{x|x－1或x3}　(3){x|－1x3}　{x|－1x3};[解析]　方程x2－2x－3＝0的两根分别是x1＝－1，x2＝3，函数y＝x2－2x－3的图象如图所示． ; 由图象可知，当x∈{－1,3}时，y＝0，方程x2－2x－3＝0的根为x1＝－1，x2＝3. 当x∈{x|x－1或x3}时，y0， ∴不等式x2－2x－30的解集为{x|x－1或x3}． 当x∈{x|－1x3}时，y0，∴不等式x2－2x－30的解集为{x|－1x3}．;3．解下列不等式． (1)2x2－3x－20； (2)－3x2＋6x2.;; 解下列不等式： (1)x2－3x＋50； (2)－6x2－x＋2≥0； (3)－4x2≥1－4x； (4)2x2－4x＋70.;(2015·昆明市质检)设集合A＝{x|x2－3x－40}，B＝{x|x1}，则A∩B＝(　　) A．(1,4)　　　　　 B．(－1,1) C．(1，＋∞) D．(－1，＋∞) [答案]　A [解析]　A＝{x|－1x4}，∴A∩B＝{x|1x4}，选A．;“三个二次”关系的应用 ;[方法规律总结]　1.一元二次不等式ax2＋bx＋c0(a≠0)的解集的端点值是一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根，也是函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴交点的横坐标． 2．注意灵活运用根与系数的关系解决问题．; 某热带风暴中心B位于海港城市A东偏南30°的方向，与A市相距400 km.该热带风暴中心B以40km/h的速度向正北方向移动，影响范围的半径是350 km.