学校教学教研工作计划2015年2月.doc

PAGE  PAGE 7 2014～2015学年第二学期教学、教研工作计划 高要市莲塘镇初级中学 我校教研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据上级教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下： 一、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们要认清形势，把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把???要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞教研，一心一意谋发展。 二、强化教学精细化管理工作。? 教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。今期教学工作要深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法上下功夫，树立“日事日毕，日清日高”的理念，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”。? 1、进一步完善教学管理制度? 重点是建立以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质量分析制度。今学期，我们将结合工作实际，对此项工作提出具体的要求、措施，以保证其落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的效益。 2、建立以课堂教学为中心的过程管理机制。 要继续落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理。学校领导要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状。学校行政、教研组长要定任务、定指标，放下架子，蹲下身子，深入课堂，认真做好强化跟踪听课和指导教学工作，积极追求管理效益。 ?3、建立科学系统的教学质量分析体系。 针对每一教学阶段的情况，每一次考试及时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教导处要及时汇总分析，研究参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。 4、抓好教学过程管理的精细化。 今期，我们要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学过程管理上来，学校领导要倾注全部热情，关注教学管理的每一个环节，以常规管理为基础，根据学校的整体目标，使各项工作有计划，层层有目标，个个有职责，落实有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”；“干就要负责，做就要到位”，从领导自身行为到教师的教学行为，学生的学习行为，从校风、校纪到课堂教学的每个环节，从课时计划到学科教学计划，学校教学计划从学期初规范化管理、期中形成管理，到期末终结管理，将教学常规管理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目标、职责，转化为每位员工的行动，加强集体决策的执行能力。要体现?“落实?--抓落实--狠抓落实”的总要求?，切实把教学精细化管理工作落到实处。? 5、加强监督机制建设，落实有效监督。? 加强检查监督工作，教学监督是教学管理的一个重要组成部分，应引起我们的高度重视。教学监督的实质是教学管理有效的指挥，失去了监督也就是去了有效指挥。特别是教学管理，我们常说“教学是良心买卖”这更需要有效的监督。二是监督的过程应具体明确，应具有一定的外延性和可测性。无论是对课堂教学效果和效率的评价还是对学生素质发展的评价，目前我们还需要制定与我们的教学相适应的监督、评价指标体系，要建立以教导处为主体的责、权、利分明的监督体系，完善监督机制，建立监督、评价体系是要注意其体系的激励性、明确性、可测性和操作性。从最基础抓起，提高教学效果和管理质量，这也是我们教学管理工作抓好落实的关键所在。 三、抓好毕业班教学和测查工作 毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的窗口，也是衡量学校在家长、社会各界心中定位的重要指标。根据我校教学质量的实际情况，一手抓考试学科的研究，一手抓全面的综合素质评定。瞄准镇中心和我校共同制定的目标，力争2015年中考指标在全市前列。 四、加强师资培训，优化队伍结构，加大教育科研的力度，促进教师成长。 1、制定骨干教师、青年教师培训目标，研究教师培训措施，形成培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，使他们在实施素质教育及基础教育课程改革