板块四专题十三扩展语句与压缩语段-添“枝”加“叶”删繁就简.pptVIP

专题十三　扩展语句与压缩语段 ——添“枝”加“叶”，删繁就简;专题十三　扩展语句与压缩语段 ? ——添“枝”加“叶”，删繁就简; 在先秦，“寡”即丧失配偶，既可指丧妻也可指丧夫。《小尔雅·广义》：“凡无妻无夫通谓之寡。”汉 代以后，“寡”逐渐专指妇人丧夫。 此义长期沿用，基本没有什么变化。 而男子丧妻或无妻则称为鳏(ɡuān)。 《书·尧典》：“有鳏在下，曰虞 舜。”孔传：“无妻曰鳏。”《孟子·梁惠王下》：“老而无妻曰鳏。” 公公是丈夫的父亲，是男性，失伴以后最好称“鳏 居”。?; 一、真题体验 1．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字， 要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分) 银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零 答：___________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________;解析：此题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。 参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。;2．(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一 个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分) 采 莲 子 (唐)皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]　湖边，采莲船上。 [人物]　采莲女，小伙子，女伴。; 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：____________________________________ ________________________________________________ 镜头四：____________________________________ ________________________________________________;解析：这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。 参考答案：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 (镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。(准确理解诗歌内容2分，明确扩展要点1分，语言生动1分);3．(2009·福建高考)从下列材料中选取必要的信息，为“ 心理咨询”下定义。(3分) ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 ②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询的目的。 答：____________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________;解析：我们知道某个概念的定义必须是一个单句，所以要通过分析这三个句子确定这个单句的主干。①心理咨询是活动。②活动运用……处理问题。③活动通过……达到咨询的目的。这样就可以确定句子主干应为“心理咨询是……活动”或“……活动是心理咨询”，然后把②③句中的信息填充到主干句中即可。;参考答案：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，