2015届(理科数学)二轮复习_专题七_几何_第3讲_圆锥曲线中的定点、定值与最值问题范本.ppt

第3讲　圆锥曲线中的定点、定值与最值问题;高考导航;高考体验;(1)求椭圆C1的方程; (2)求△ABD面积取最大值时直线l1的方程.;感悟备考;热点透析 突典例 熟规律;题后反思 圆锥曲线中定点、定值问题必然是变化中所表现出来的不变的量,那么就用变化的量表示问题的直线方程、数量积、比例关系等,这些直线方程、数量积、比例关系不受变化的量所影响的一个点、一个值,就是要求的定点、定值.解决这类问题的一般思路是:(1)引进变化的参数表示直线方程、数量积、比例关系等,(2)根据等式的恒成立、数式变换等寻找不受参数影响的量.(3)求解定点、定值问题,如果事先不知道定点、定值,可以先对参数取特殊值,通过特殊情况求出这个定点、定值,然后再对一般情况进行证明.;(1)求椭圆C的方程; (2)在椭圆C上,是否存在点M(m,n),使得直线l:mx+ny=1与圆O:x2+y2=1相交于不同的两点A、B,且△OAB的面积最大?若存在,求出点M的坐标及对应的△OAB的面积;若不存在,请说明理由.;题后反思 解决圆锥曲线中最值、范围问题的基本思想是建立目标函数和不等关系,根据目标函数和不等关系求最值、范围,建立目标函数和不等关系的关键是选用一个合适变量(可以是直线的斜率、直线的截距、点的坐标等),用这个变量表达要解决的问题.常用方法如下: ①函数法,如通过二次函数、对数函数求最值; ②三角代换法,转化为正余弦函数,利用正余弦函数的有界性求最值; ③不等式法,利用基本不等式求最值; ④数形结合法,要特别关注利用切线的性质求最值.;(1)求E的方程; (2)设过点A的动直线l与E相交于P,Q两点,当△OPQ的面积最大时,求l的方程.;题后反思 (1)解决存在性问题的一般步骤 第一步,先假设存在,引入参变量,根据题目条件列出关于参变量的方程(组)或不等式(组); 第二步,解此方程(组)或不等式(组),若有解则存在,若无解则不存在; 第三步,得出结论. (2)解决存在性问题应注意以下几点: ①当条件和结论不唯一时要分类讨论. ②当给出结论而要推导出存在的条件时,先假设成立,再推出条件. ③当条件和结论都不知,按常规方法解题很难时,要思维开放,采取另外的途径.;(1)求m+n的值; (2)设直线l:y=x+b交曲线C于A,B,交L于C,D,是否存在这样的曲???C,使得|CA|,|AB|,|BD|成等差数列?若存在,求出实数b的取值范围;若不存在,请说明理由.;(1)求椭圆E的方程; (2)若动点P、Q分别在圆C与椭圆E上运动,求|PQ|取得最大值时点Q的坐标.;审题策略: (1)利用条件列出a、b、c的方程,结合a2=b2+c2,求出a,b.;方法点睛 圆锥曲线上的动点与圆上的动点的距离问题,一般转化为圆锥曲线上的动点到圆心的距离问题,进而能够列出目标函数求最值.;变式训练:(2013湖北黄冈高三二模)已知抛物线x2=4y的焦点为F,过焦点F且不平行于x轴的动直线l交抛物线于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,抛物线在A、B两点处的切线交于点M.;阅卷评析 警易错 不丢分;第一问赋分细则: ①正确设出抛物线方程得1分. ②由焦点求出抛物线方程得2分. 第二问赋分细则: ①能设出直线AB的方程得1分. ②能联立直线与抛物线方程利用韦达定理写出x1+x2,x1·x2得1分. ③能表示出|x1-x2|得1分. ④能表示出M、N的横坐标分别得1分. ⑤用k表示出MN的长度得2分. ⑥会换元得出MN最小值得4分.;失分警示 (1)不能设出抛物线方程,导致下面无法求解. (2)不知道设AB直线方程,用直线AB斜率表示|MN|导致第二问无解题思路. (3)不知道联立方程组,运用韦达定理或韦达定理记忆不清导致失分. (4)求得|MN|的表达式后,不知道用换元法求最小值.;(1)求圆C的方程; (2)设过点F2的直线l被椭圆E和圆C所截得的弦长分别为a,b.当ab最大时,求直线l的方程.;点击进入限时训练