浙江省奉化中学高中语文 第2专题《啊,船长,我的船长哟》课堂作业 苏教版必修3.docVIP

浙江省奉化中学高中语文 第2专题《啊,船长,我的船长哟》课堂作业 苏教版必修3.doc

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浙江省奉化中学高中语文 第2专题《啊,船长,我的船长哟》课堂作业 苏教版必修3

PAGE  浙江省奉化中学高中语文 第2专题《啊,船长,我的船长哟》课堂作业 苏教版必修3 基础验收 1.?给下列加点字注音 旌(???)旗????????殷(???)切?????枕(???)着??????下锚(???) 2.?下列词语中,书写有误的一项是(???) A.?锦标?????威严?????浑身???????????????B.?招展?????惨白?????僵硬 C.?手臂?????脉膊?????终了???????????????D.?鸣响?????步履?????漫步 3.?依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是(???) ①深秋,看风卷枯叶,听雨打残荷,看板桥晨霜,听孤雁哀鸣,心中不免有些______。 ②经过半年的反思、总结与调整,该公司终于扭亏为盈,_____了一个直接关系到存亡的难关。 A.?冰凉????度过???????????B.?凄凉????渡过 C.?冰凉????渡过???????????D.?凄凉????度过 二、阅读理解 仔细阅读《啊,船长,我的船长哟》,回答下列问题。 6.下列叙述,不符合诗歌意思的一项是(???) A.?第一节,沸腾的港口和“鲜红的血滴”、“已浑身冰凉,停止了呼吸”形成强烈的对比。诗人从心底发出了悲鸣:“只是心哟,心哟,心哟!” B.?第二节,诗人呼唤着船长,也写出了人民对总统的拥护,在这里深情地喊出“船长,亲爱的父亲哟”,表现了人民对总统高尚人格的敬重。 C.?第三节,诗人不能不正视船长“已经没有了生命”的现实。船长的愿望已经实现,而全诗也在海岸的欢呼声与鸣响的钟声中结束。 D.?诗人用象征的手法,把美国比作一艘航船,把林肯总统比作船长,在万众欢腾之中,吟唱起一曲悲歌,塑造了一位伟大人物的形象。 7.“他已浑身冰凉,停止了呼吸”“你已浑身冰凉.停止了呼吸”采用了什么手法?起什么效果?第三人称“他”为什么转为第二人称“你”? 答:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8.全诗采用象征手法,船长掌舵的那条“巨轮”象征什么?“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 啊,船长,我的船长哟!

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