浙江省杭州市西湖高级中学高中语文《祝福》教学设计必修2.docVIP

PAGE  浙江省杭州市西湖高级中学高中语文《祝福》教学设计 苏教版必修2 二、教学目的： 1.从赏析巧妙的情节安排入手，准确把握造成祥林嫂悲惨命运的诸多因素，进而理解小说所揭示的深刻主题。 2.培养学生自我感悟文本并发现问题，解决问题的合作、探究的学习能力。 三、教学时数： 3课时 四、教学步骤： 课前准备： 1.放映电影《祝福》（形象地感知祥林嫂的悲惨的命运） 2.通读全文，并对：“自己印象最深的一个情节”评价。（达到让学生充分了解文本的目的） 第一课时 一、创设情境，导入新课 播放电影中感人的情节，和一组学生不易注意的细节镜头，把学生带入学习氛围中，促发情感，启迪心智。 二、初步感知结构脉络 1.请同学从小说结构角度把握大致情节（教师板书） 2.请同学谈在每个阶段中祥林嫂的生活变化，及小故事（教师板书） 三、进一步感知细节（结合文本、自悟，然后请一位同学发言，其他同学补充） 1.从祥林嫂的人生轨迹看她的精神世界。（教师板书） 2.在祥林嫂的不同生活阶段，安插了哪些人物的言行（教师板书） 第一课时板书如下： 故事情节生活变化介绍祥林嫂描写其他人物人生轨迹内心世界序幕介绍祝福景象和鲁四老爷及“我”开端祥林嫂初到鲁镇夫亡逃离，做“高级打工嫂”（1）肖像：（