浙江省温州市龙湾区实验中学七年级数学上册 5.3 一元一次方程应用（第2课时）课件 浙教版.pptVIP

* 运用方程解决实际问题的一般过程是： 审、设、列、解、验、答 例3: 某座纪念碑的底面呈正方形，在其四周铺上 花岗石，形成一个宽为3米的正方形边框（如图） 已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的 正方形花岗石，问这个建筑底面边长是多少米？ 分析: 题中有哪些已知量和未知量？ 存在着哪些等量关系？ 本题的数量关系是： 阴影部分的面积=192块边长为0.75米的正方形花岗石的面积； 用x表示中间空白正方形的边长， 怎样用含x的代数式表示阴影部分的面积呢？ 请设计几种不同的计算方法. 解 ： 设标志性建筑底面的边长为x米, 根据题意得: 解这个方程，得 x=6 答：标志性建筑底面的边长为6米. 小明家里需要铺一块地毯，爸爸买的地毯是边长为3米的正方形。根据设计要求，应将这块地毯剪开，拼成一个宽是正方形边长的 的长方形，那么这个长方形的长是多少米？ 例4：学校组织植树活动，已知在甲处植树的有27人，在乙处植树的有18人.如果要使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，需要从乙队调多少人到甲队？ 分析：此题中的已知量和未知量分别是什么？有哪些数量关系？ 甲处 乙处 原有人数 现有人数 等量关系 27 27+x 18 18-x 变题 学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人.现调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍多2