《送行》教学设计.docxVIP

九、送行比尔博姆教材简析：《送行》幽默风趣，通过对繁文缛节的厌倦，表达了对真情的渴望。不只单纯地为幽默而风趣。含蓄地通过对勒罗受雇扮演“送行者”情节，表达了人与人之间需要真情实感的观点。?教学目标： 1.知识和能力目标学习文章的铺垫手法，能说出作者运用这种手法的妙处；在文本阅读中学会质疑，从而培养探究问题的意识。 2.过程与方法整体把握文章的内容，理解文章用意。通过讨论、交流，了解文章的铺垫手法。透过问题的探究，体会渗透在文中的思想。 3.情感态度和价值观了解世间百态，明白人们对于真情的渴望，学会关爱别人。教学重难点：1.体会课文所蕴含的作者对生活的思考。2.对勒罗受雇送别的感情问题的理解。教学时间：一课时教学过程：一、导入，检查预习。（一）读准下列词语（给红色字注音）尴尬凄怆邂逅雪茄解聘饯行熙攘叮咛（gāngàchuàngxièhòujiāpìn jiàn rǎng níng）（二）找出错别字并改正逸于言表不谙事故沮促不安神采弈弈不可思义一本正精溢于言表不谙世故局促不安神采奕奕不可思议一本正经(三)关于作者：马克斯·比尔博姆，英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》。二、朗读课文，整体感知浏览课文，思考：1.散文的题目《送行》，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？2.这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别