粤教语文必修4课件：第2单元第5课立党为公执政为民.pptVIP

第5课　立党为公　执政为民;;【赏析】　这首诗借用屈原《橘颂》的诗意,以丹橘自喻,表现了诗人自己的优美情操、高尚品德及对理想的追求.诗人以饱满的热情,颂扬橘树经得起严冬考验,并为我们绘制了一幅江南橘林的美丽图景,形成了一个优美的艺术境界. 诗人通过“岁寒心”的双关语,一方面巧妙地指出橘树的耐寒本性,同时又用以比喻诗人的高尚美德.这是借橘树的本性写诗人的心灵之美,既是诗中主人公的自我画像,也是当时千万个正直知识分子的品德的写照.;表现了封建社会忠君爱国的知识分子,在遭贬的情况下,仍然不甘沉沦,依旧关心国家前途和命运的可贵品质.最后运用暗喻来抨击时弊,发人深思,给人以很大的启迪. 【思考】　第四句“岁寒心”运用了什么修辞手法？试加以分析. 【提示】　文中画线部分即思考答案.; ;基础自主学案;三、词语辨析 (1)必须·必需 两个词都可表??“必要”的意思,但词性不同,语法功能也就不同.必须:副词,多作状语,表示一定要怎样,强调事实或事理上的必要性;有时表加强命令语气.必需:动词,表示一定要有,不可缺少的.可作谓语;多作定语. 例:基本农田以外的耕地超过三十五公顷的、其他土地超过七十公顷的,_____由国务院批准,因为,农田是农民生存_____的条件.;(2)树立·竖立 树立：建立；建树。多用在抽象的事物上。 竖立：直立，竖直立起。多用在具体事物上。 例:校门口左侧建有50平方米的花圃,_____成长雕塑,正是为了让孩子们_____克难致胜的信心而做的.;四、词语释义 ①统筹兼顾:_______________________________ _________ ②艰苦卓绝:________________________________ ________ ③波澜壮阔:________________________________ ___________________________ ④排忧解难:__________________;五、名句名篇 ①乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧. (《孟子·梁惠王下》) ②实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。 (胡锦涛《立党为公　执政为民》);六、文学常识 1．走近作者 胡锦涛同志是____________________ _______,中华人民共和国主席,中共中 央军事委员会主席,中华人民共和国中央军事委员会主席.____________________________________ 毕业,大学学历,工程师.;2．资料链接 2000年2月,江泽民同志在广东提出“我们党之所以赢得人民的拥护,是因为我们党作为工人阶级的先锋队,在革命、建设、改革的各个历史时期,总能代表着中国先进生产力的发展方向,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的利益”.5月,中央将此归纳为“三个代表”.“三个代表”重要思想一经提出,就得到了全党的拥护,并在全国上下迅速掀起了学习和实践“三个代表”精神的热潮.本文是胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话的一部分.;七、整体预知;课堂互动探究;2．提出“立党为公、执政为民”的理由和依据是什么？ 【提示】　提出“立党为公、执政为民”的理由和依据是：这是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石，同时还是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。;3．什么是“立党为公、执政为民”？ 【提示】　立党为公,就是说中国共产党除了最广大人民群众的根本利益外,没有任何的私利私求可言.执政为民,就是说我们的政权是人民的政权,权力是人民赋予的,党要为人民掌好权、用好权.立党为公、执政为民,归根结底就是实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益.;4.课文提出了“立党为公、执政为民”的要求后,为什么还要展开具体论述？ 【名师点拨】　胡锦涛同志提出,学习贯彻“三个代表”不能停留在口号上,这有着极强的现实针对性.他认为,“三个代表”重要思想提出三年多来,已经为各级领导干部所熟悉.但毋庸讳言,有一些干部还仅仅将其作为政治口号,或只说不做,或言行不一,这影响了民众对“三个代表”重要思想的认识；胡锦涛同志作为党的最高领导人,在此对党的各级领导干部明确提出要求并作出具体论述,意在强调落实的重要性.;5．课文的结尾部分写到抗击“非典”的情况，这样写的作用是什么？ 【名师点拨】　文章以抗击“非典”的实例，阐述了如何做到“立党为公、执政为民”，从而得出结论：学习贯彻“三个代表”重要思想，就必须把“立党为公、执政为民”具体地、深入地落实到各项工作中去。;[细剖·深析] [楼主] “三个代表”重要思想深刻揭