海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第27课 在太空中理家》导学案（无答案）.docVIP

PAGE  在太空中理家 【学习目标】 1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。? 2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。? 【重点难点】 重点：采用“总—分—总”的结构。? 难点：情况叙述与事理解说紧密结合。? 一、预习板块 1、给下列加点字注音： 如火如荼（　　）　编撰（　　）　吮吸（　　）　铠甲（　　）　令人作呕（　　）2、解释下列词语或根据意思写出相应词语。 传种接代： 3、填空： (1)“和平号”空间站是　　　国的第三座空间站，它于2001年3月23日完成了它的使命，坠人在南太平洋无人区。 (2)中国宇宙飞船用“　　　 ”号命名。 (3)写出你所知道的宇航员的姓名： （4）本文作者苏步青是我国著名数学家，请写出你所知道的我国著名数学家：(至少3个) 二、探究板块。 1、作者从哪些方面叙述??在太空中理家？? 2、在太空中生活与地球上有什么不同？你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？ 3、?作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？ 三、复习板块。 1、阅读“1984年2月7日，美国航天飞机……胜似闲庭信步了”。回答问题： （1）第一段的表达方式是________，在本文中起________ 作用。 （2）文中为了使读者对宇航员太空行走的速度有个具体的认识，采用了作