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期末测试学生基本情况分析 全校测试基本情况（见表一） 表一 全校测试情况统计表 ? 应考人数? 实考人数高分低分及格人均得分率综合指数人率人率人率3893833760.99003831.094.980.99抽样学生测试情况（见表二） 表二 抽样学生测试情况统计表 人数最高分最低分优秀率及格率低分率人均分综合指数7710087100%100%096.660.98893、卷面分析 表三：抽样试卷卷面分析情况表（77份） 题号应得分实得分得分率简要分析一92488796%此题考查了学生区分平翘舌、前后鼻韵母以及边音与鼻音的能力。极个别学生由于辨不清字音而失分。这说明，学生对个别生字读音掌握不扎实。二462462100%此题所给的生字都是本册书中要求会认的字，平时课堂上训练扎实，复习的也扎实，所以没有出现错误的现象。三77076999.87%此题型在平时小测验中也经常训练，所以没有丢分，而丢失的那一分是因为有一个孩子漏题了，说明学生做完题后没仔细检查试卷。四69368198.27%失分原因是每组谜面是两行读完，可是有两个学生不理解题意，读一行就选择了谜底。说明学生平时读书时要注意边读边思考。五1155114357.76%这次试卷考察的几组词是我们平时训练的较多的，老师们都是逐单元听写，听写的次数不少于十遍，丢分的原因主要是学生在做题时还不够细心，个别学生错在“牛羊”的“羊”，竖的一笔写出了头，“稻田”的“田”写成了“天”。六539539100%学生因平时积累了很多词语，连起来比较容易，在检查过程中，每个孩子逐个逐个检查，没有出现漏题的现象。所以，我们老师在教授知识的同时，也帮助了学生养成良好的学习习惯。七92490297.62%学生接受了长期、反复的训练，大部分学生能准确作答，说明这种题型的教学???果较为明显。八53950693.88%得分原因是平时老师注意了量词积累、意思和用法的训练，当然也有丢分的现象，少数学生看题不认真，题目要求选择合适的词语搭配连线，可学生因为不读题，按自己的做题习惯随意连线，比如个别学生将“小蜜蜂”与“爬来爬去”，“小虫子”与“飞来飞去”搭配不当。说明学生读题能力要加强。九46243393.72%第二小题“什么、多么、怎么”，学生语感训练不到位，所以选择的词语不能使它成为一句通顺的话。十61651884.09%此题失分率较高，有一部分学生不理解双连线题目的意思，所以连错。此题答案需要读题分析，读文次数少了，就做不到。十一61661299.35%这是一篇看图写话，出题老师注重了学生的观察、思维、想象、表达等认识事物分析事物的能力，养成正确的思考习惯，建立合理清晰的思维方向，提高学生的素质。大部分学生能够正确、流利的把一家人在家里看书这件事情的说清楚，语言组织规范。部分学生由于语言组织能力较差，造成丢分。说明学生语言的概括能力还有待加强。