11质点参考系和坐标系(教师版).docxVIP

高一物理必修1导学案——第一章运动的描述  PAGE - 7 - 2014—2015学年度高一物理必修一第一章学案 编号：01 使用时间：2014—9—1、1课时 第 1 节 ：质点、参考系和坐标系 编制人：伍秀玲 审核人： 高一 班 第 组 编号 姓名 小组评价 老师评价 【学习目标】 1．掌握质点模型和理想模型法，会判断在哪种情况下可将物体视为质点。 2．联系初中所学的参照物概念，理解参考系并能灵活选择参考系。 3．认识坐标系，并通过建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 【重点难点】 1．对质点模型的理解以及在实际问题中的应用。 2．用坐标系确定物体的位置。 【使用说明】 1．针对【问题导学】，用15分钟阅读教材P9-P11并回答所提出的问题，书写规范。 完成【预习自测】，有能力的同学可尝试完成【能力提升】。 2．找出自己的疑惑和需要讨论的??题，用红笔标出，以备课上讨论质疑。 3．经过本节的学习后，能区分物体和质点，灵活选择参考系，用坐标描述物体的位置。 课后用15分钟完成【巩固训练】。 【问题导学】 1．一辆开动的汽车、游乐园里的旋转木马、一支抛向空中的签字笔，在这些运动的物体中，它们的位置都是发生变化的。但是，要准确描述其上各点随时间的变化，并不是一件容易的事情。困难和麻烦出现在哪里？通过阅读书本《物体和质点》，你能否解决这个问题？ 2．一列火车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外另一列火车，感觉自己乘坐的火车开动了，可等一会却发现自己乘坐的火车还在站台上未动，你有过类似的经历么？出现这种现象的原因是什么？ t/s012345x/m05-4-1-713．一个质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如右表。请在下图x轴上标出刻度，并画出质点在各个时刻的位置，并回答哪个时刻离坐标原点最远，有多远？ x/m 【预习自测】 1．下列物体中，可视作质点的物体有（ ） A．研究地球自转的规律（如昼夜交替、周期等） B．研究地球绕太阳公转的规律 C．研究乒乓球运动员接弧线球的规律 D．研究乒乓球过网时的速度 2．关于质点，以下说法正确的是（ ） A．物体的大小和形状在所研究问题中作用很小，可忽略不计，我们就可以把物体看作质点 B．只有物体运动得不是很快时，才可以把物体看作质点 C．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点 D．质点是没有质量的、形状和大小的点 E．平动的物体可以看成质点，转动的物体不可以看成质点 3．假设你在一列向东高速行驶的列车上向车尾走去，试以列车为参考系，描述你的运动方向，然后以地面为参考系，再描述你的运动方向。 4．桌面离地面的高度是0.8m，坐标原点定在桌面上，向下方为坐标轴的正方向，如图所示。通过测量，确定图中A、B两点的坐标。 【能力提升】 1、江门一中100米赛跑中，高一某班的李某同学以绝对的优势获得了全校第一。假如你是当天的裁判员，在判断谁先到达终点时，是否可将李同学视为一个质点？假如你是其他班的教练，为研究李同学的跑步技巧，又是否可以将其看成一个质点？为什么，谈谈你的理解。 2、一辆汽车从杂货店沿着大街笔直驶向邮局。你和你的朋友均用坐标系来表示汽车的运动。其中，你以杂货店为原点，汽车运动方向为正方向；而你的朋友把原点设在邮局，规定的正方向与你相反。那么在你们所选的两个坐标系中，汽车的位置一致么？ 3、对于平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 【合作探究】 探究点一：物体和质点 一辆身长为160m的高速行驶的火车，研究其（1）从广州到北京（2000km）的运动时间（2）途经武汉，通过长江大桥（1600m）的时间。 （1）哪种情况可以将火车看成质点，哪种情况不行，为什么？ （2）质点具有那些特点？ （3）根据以上情况，你能总结出将物体看成质点的条件？ （4）质点是一种客观存在的模型还是理想模型？为什么要提出质点模型？ （5）根据质点概念的学习，你能提炼出理想模型的研究方法么？ 探究点二：参考系 （教材P12 - 2）1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的穿日出游时曾经写了一首诗，艺术性地表达了他对运动相对性的理解。诗歌内容为“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”请欣赏这首诗歌，并讨论以下问题： （1）诗中描述了什么物体的运动，它是以什么物体作为参考系的？ （2）什么是参考系，与初中提到的参照物相同吗？研究机械运动时，必须选参考系么？ （3）运动的物体可