第18单元 二战后世界格局的演变和现代科技文化.ppt

【训练1】(2009·宜宾中考)王涛同学从历 史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反 映的相同主题是( ) A.英国衰落 B.大国争霸 C.两极对峙 D.世界大战;【解析】选B。本题考查学生的分析和综合能力。图一反映的是新兴起的德国向英国挑衅，要求重新瓜分世界；图二反映了美苏争霸的史实，因此B项符合上述漫画的主题。;【训练2】尼克松上台执政后，在与苏联的争霸中实行战略收缩，其主要原因是尼克松上台执政后( ) A.深陷越南战争之中 B.西欧和日本的经济冲击 C.美国债务负担沉重 D.苏联采取积极的进攻战略 【解析】选A。本题考查学生的分析能力。20世纪70年代，美苏争霸达到高潮。由于美国深陷越南战争之中，尼克松执政后，实行了战略收缩。;【训练3】(2009·揭阳中考)当今的世界格局“一超多强”中“多强”指( ) ①欧盟 ②中国 ③美国 ④俄国 ⑤巴西 A.①②④⑤ B.①②④ C.②③④⑤ D.②④⑤ 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。“一超”是指美国。“多强”是指欧盟、中国、俄国和日本等国。;【训练4】(2009·常德中考)有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人……”这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是( ) A.美、日、欧盟、俄、中的五极格局 B.美国独霸世界的格局 C.世界政治格局朝着多极化方向发展 D.美国无力推行霸权政策;【解析】选C。本题考查学生的理解能力。当今世界，各国崛起，改变了美国一国独霸的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。 ;【训练5】新发明改变了我们的生活，同时也出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是( ) A.电话接线员—火车司机—空姐—网络管理员 B.火车司机—电话接线员—空姐—网络管理员 C.空姐—电话接线员—火车司机—网络管理员 D.电话接线员—空姐—火车司机—网络管理员;【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。火车是第一次工业革命的成果；电话、飞机是第二次工业革命的成果，且电话出现时间早于飞机；电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的成果。因此B项的排序是正确的。;【训练6】(2009·常州中考)历史事件之间往往存在着因果关系。下列事件之间具有因果关系的是( ) A.新航路的开辟——亚历山大东征 B.第一次工业革命——中东战争 C.第二次工业革命——拉丁美洲独立运动 D.第三次科技革命——经济全球化;【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。新航路的开辟发生在近代，亚历山大东征发生在古代；中东战争的爆发与以色列的建国有关；拉丁美洲独立运动是由于西班牙、葡萄牙的殖民统治引起的，与第二次工业革命无关。因此A、B、C三项都不存在因果关系。第三次科技革命推动了世界经济全球化。 ;一、单项选择题 1.(2009·岳阳中考)1945年5月8日，美国驻苏使馆员凯南说：“人们在欢呼雀跃，……，他们以为战争结束了，而战争刚刚开始。”他说的刚刚开始的战争是指( ) A.第一次世界大战 B.第二次世界大战 C.冷战 D.朝鲜战争 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。题干中的关键信息是“1945年5月8日”，这一天，德国签署投降书，欧洲战事结束。二战结束后，美苏两国开始了长达40多年的冷战。所以“刚刚开始的战争”是指冷战。 ;2.杜鲁门曾说，杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”,其含义不包括( ) A.都属于冷战政策的内容　　 B.都以经济援助为主要形式　　 C.其目的都是反苏、反共　　　　 D.都是为了美国自身的利益 【解析】选B。本题考查学生的理解能力。杜鲁门主义与马歇尔计划是冷战政策在政治和经济上的表现，其目的都是反苏、反共，都是为了美国自身的利益。因此B项的叙述不准确。;3.二战后初期，罗伯特·奥本海默曾说：“我们或者可以预料一下这样的情形，两个大国都可以毁灭对方的文明和生机，虽然自身也处于危境。”罗伯特·奥本海默此语针对的是( ) A.美苏争霸 B.日美贸易摩擦 C.西欧与美国的经济竞争 D.北约与华约的军事对峙 【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。二战后初期，形成了美苏两极格局，美苏争霸是两极格局的重要内容。;4.文学艺术是现实生活的反映。下列作品与其反映的现实不一致的一项是( ) A.《美国的悲剧》与美国的生活方式 B.《战争与和平》和世界多极化 C.《格尔尼卡》和法西斯暴行 D.《天方夜谭》与古代阿拉伯社会 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。A、C、D