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课程开发的基本流程 ;猜成语：（抢答） 提示一：源自于古代典籍的成语，故事载于汉·牟融《理惑论》 提示二：公明仪 《清角》 提示三：牛 提示四：琴 提示五： 提示六： 对牛弹琴;第一步：制定项目计划 根据选定课程，提出课程开发立项申请，其中包括课程开发目的及可行性分析。待确认后，制定项目计划，其中包括课程开发组织结构、开发阶段及进度安排等。;课题名称;课程开发组织机构;课程更新周期（单位：年）;讨论：对照课程开发项目计划书，我们急需解决的最大问题是： 1.课程开发的观念更新 2.培训需求调查方法的学习 3.学员手册、教师手册的制作方法 4.其他 元方，你怎么看？;第二步：初步分析 根据课程项目，与项目组人员就具体细节进行分析，或与培训委托方沟通，明确培训要求。;第三步：培训需求调研 一般采取访谈法、问卷法、观察法等;某煤矿班组长培训需求调查报告(纲要) 一、调查方法 1.访谈法：访谈提纲2.问卷法：问卷设计3.资料法：收集资料标题 二、总体情况分析 目前全矿班组长文化程度在大专以上的占3.9％，有84.84％的职工认为目前的班组长称职， 三、存在问题 1、思想政治素质有待进一步提高。…2……… 四、解决问题的对策 1、班组长素质建设要有章可循， 五、此次培训的计划 课程目标、课程内容、课程模块、课程策略 ;第四步：课程内容设计 在项目分解的基础上，明确课程要素： 课程目标 课程内容 课程策略;项目分解、形成模块 根据调研结果，形成课程分解开发任务书，其中包括开发课题、培训对象、培训时长、培训目的，并根据对培训对象的分析形成初步的培训内容及主要培训方法。;项目分解： 案例：某企业新任班组长培训课程 ;任务书;课程目标的确定 原则：;编写学习目标的基本要素（ABCD模式） A（对象Audience）：阐明教学对象 B（行为Behaviour）：说明通过学习后学员能做什么（行为的变化） C（条件Condition）：说明上述行为在什么条件下产生 D（Degree）：规定达到上述行为的最低标准（达到要求行为的程度） 例如：提供10个反应学习和非学习的例子（C），培训师（A）能够区分（B）学习的正、反例，在10个实例中至少有8个区分准确（D）。;讨论：如何确定今天培训课的学习目标 A（对象） B（行为） C（条件）D(标准) 所有学员（A）在开发课程时（C）都能(B)按照课程开发的七大步骤操作（D） ;金管家服务体系的学习目标 1、 能够流利地介绍广发证券和广发证券南宁营业部； 2、 熟练掌握金管家服务的品牌、服务理念和服务流程； 3、 熟练掌握金管家服务的产品体系涵盖哪些品种有哪些具体的资讯产品； 4、 熟练掌握主要的资讯产品：金管家短信、投资速递、盘中播报、投资内参、股票月度投资策略、股票示范组合1、2、3号的内容体系； 5、 熟悉掌握广发网上交易系统和广发网站的内容和获取服务的方法； 6、 熟悉专属50万以上高端客户的增值服务内容和产品（投资顾问服务、成都分公司VIP服务、融资融券、股指期货）； 7、 能够针对不同的客户情况和需求，熟练地营销以上服务和产品。;课程策略;课程设计的原则 针对性：与企业生产经营实践结合，符合经营发展趋势； 有效性：既满足学员需求，又反映培训的需求； 价值性：是否与企业实际相结合是判断的关键。 ;设计成果 学员手册、授课PPT、案例集、讲师手册（可在试讲课后着手??）。 　　;学员手册 讲师手册是讲师讲解课程的参考手册，主要内容包括：授课目的、培训对象、课程大纲、授课时间安排、教学方法与技巧、解决学员问题的技巧、教学环境和教具、案例的引用和分析等，用于指导讲师将教学内容和学员情况有效结合。要做到“傻瓜化”，图文并茂，便于讲师据此操作。;第五步：试讲及优化 审核要点： 内容设计的正确性、逻辑性 与公司情况结合度 授课方式的契合度;第六步：定版及转移 定版：确定应用课程版本 转移：培训培训师、课程推广;第七步：修订升级 随着企业内外部环境变化，对课程进行修订是必须的，一般是规定一年修订一次，或者根据组织要求和培训对象变化等情况适时对课程进行修订，以适应形势所需。 星级达标 ;《课程开发的基本流程》测试题 课程开发的基本流程是什么？ 如何编写培训学员手册？ 培训讲师手册的主要内容是什么？ 还有哪些问题需要解决？ ; 非常感谢各位的参与！祝各位能为牛弹奏出催奶的音乐！