湖北省黄石市第十中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  生物的变异 教学目标： 　　 1、知识与技能： 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 2、过程与方法： 通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。 3、情感态度与价值观： 关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。 教学重点和难点： 　 1、对花生果实大小的变异的探究。 　 　2、人类应用遗传变异原理培育新品种。 课时安排：2课时 课前准备： 　　 学生课前准备：各种测量长度的工具。 　　 教学器材：（1）许多大小两种花生的果实。 　　 （2）将学生分成2人一组。 　　 （3）准备几种利用遗传变异原理培育新品种的图片资料 教学过程 一、情景导入 提问：你喜欢吃什么玉米？菊花中，你的最爱是什么？放眼生物世界，不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于我们今天要学的——生物的变异。 二、温故互查 1、男性、女性体细胞中的染色体各共有多少对？多少条？ 2、