制作《上海世博会》多媒体作品(综合实践).docVIP

信息技术教案： 制作《上海世博会》多媒体作品 一、教材分析： 1、年级：初二 2、所用教材版本：（江苏科学技术出版社） 3、章节：第9单元 制作多媒体作品 4、重点： （1）掌握制作多媒体作品的一般方法。 （2）综合运用各种知识创作优秀的、有个性的作品。 5、难点： （1）整体构思多媒体作品，充分表现主题，突出创意。 （2）培养学生的美感。 6、教学策略设计： 演示－模仿法，突破重点难点，教师在学习过程中给予及时指导。 操练－反馈法，巩固当前所学知识。 讨论法，小组讨论，深化对当前所学知识的了解，培养协作交流意识。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）熟练掌握集成多媒体作品的一般方法。 （2）熟练掌握图片、声音、视频等对象的插入方法。 （3）掌握对象的动画效果和超链接的设置。 2、过程与方法： （1）通过讲授，任务驱动和讨论的教学模式，提高学生自我操作的能力和合作探究的能力。 （2）通过制作多媒体作品，提高创作热情。 （3）正确评价自己和他人的作品，逐步提高创作信息作品过程的意识。 3、情感态度与价值观： （1）激发学生对信息技术的学习兴趣，培养其良好的信息素养。 （2）培养学生的审美观，并能用自己的作品来表达自己的审美情趣，提高自己的欣赏水平。 （3）从探讨中培养学生的互相合作能力，从制作过程中培养学生的协调和动手能力。 （4）培养学生的创新精神和创作意识。 三、学生分析： 学生经过前阶段对制作《苏州园林》多媒体作品的学习，已经初步掌握了使用Powerpoint制作多媒体作品，也具备了一定的学习能力，但学生的整体操作能力还不高，由于是农村初级中学，学生之间存在的个体差异也较大，在学习过程中仍明显存在着许多问题，特别是学生的基础知识掌握还不扎实，普遍缺乏解决问题的能力与技巧，仍需在课堂上多锻炼。 总体上学生学习兴趣比较浓厚，积极性比较高，学习习惯较好。 四、教学过程： 1．情境导入： 2010年5月1日至10月31日在我国上海市举行世界博览会，也是历来首次由我国举办的世界博览会。上海世博会将是世界各国人民的一次伟大聚会，是世界人民的大团圆。 作为我们中学生，我们更应该关心上海世博会，了解世博会，这节课我们就来用Powerpoint展示上海世博会，用多媒体来介绍世博会。 设计意图：由热点时事，激发学生学习热情。 2．教学任务： （1）教师活动： 通过前阶段对制作多媒体作品《苏州园林》的学习，我们已经知道了多媒体作品的一般制作方法，本节课我们就来制作《上海世博会》多媒体作品。 教师展示上海世博会的各种素材资料，并提供给学生。 学生活动：让学生思考如何根据主题和素材进行作品的制作。 （2）教师讲解： 《上海世博会》多媒体作品，我们主要以多媒体形式介绍世博会会徽、吉祥物，世博会的主题等等，力求做到图文并茂。创作多媒体作品是艺术和技术的相融合的过程，我们要根据主题选择合适的素材，用掌握的技术表达出来，有好的主题和内容之外，设计风格也是相当重要，整个作品要吸引人的眼球、给人以美得享受。 《上海世博会》多媒体作品结构，我们可以参考《苏州园林》的设计结构。 教师展示《上海世博会》多媒体作品的结构。 首页 世博会概况 世博会主题 世博会会徽 世博会吉祥物 各国展馆 设计意图：让学生明确本节课的学习任务，引导学生自己创作多媒体作品的热情。 （3）学生自主探究，协作学习: ①初步体验：插入图片、艺术字等对象 教师提供“上海世博会”半成品，请学生根据素材来制作多媒体作品。 教师引导学生发现问题： 打开“上海世博会”半成品后是什么感觉？ 学生：比较单调、不漂亮等。 教师：如何使页面丰富起来？ 学生：插入艺术字、图片、设置背景等。 学生活动： 学生利用教师提供的多媒体素材尝试制作，学生之间可以相互协作、探讨。 教师引导学生完成各页面图片和艺术字、背景等的插入，并为学生提供帮助和辅导，提示学生制作作品的时候要有美感而不是杂乱无章，要做到技术与艺术的相结合。 教师巡视指导。 学生演示：请学生演示部分页面插入图片和艺术字、设置背景。教师点评并激励学生自己创作。 设计意图：提供丰富的素材资源为学生自主探究学习做准备，满足了不同的学生需求，同时也能设计出不同的作品，发挥自主创作的空间。 ②环节深入：插入视频、声音，利用母版设置共同的图片对象 教师引导学生发现问题：艺术字、图片等插好后，视觉有了更好的享受，可还差点什么呢？ 学生：声音、视频、动画等。 教师：在“世博会主题”页面，插入世博会视频信息；整个多媒体作品插入背景音乐。将图“世博会会徽”插入幻灯片母版中，即在每一张幻灯片的左上角均显示会徽图片。 学生活动：学生可以参考“苏州园林”的制作步骤，也可以自主创新，尝试制作和完善各部分页面，遇到问题可以向老师和其他同学咨询。 教师巡视指导。 学生演示：视频和音