高三数学专题复习：第1部分专题六第2讲.pptVIP

第二讲　概率、随机变量及其分布列;主干知识整合;2．常见的离散型随机变量的分布 (1)两点分布 分布列为(其中0＜p＜1) (2)二项分布 在n次独立重复试验中，事件A发生的次数ξ是一个随机变量，;3．离散型随机变量的期望与方差 若离散型随机变量ξ的分布列为 则称E(ξ)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn＋…为ξ的数学期望，简称期望． D(ξ)＝[x1－E(ξ)]2·p1＋[x2－E(ξ)]2·p2＋…＋[xn－E(ξ)]2·pn＋…叫做随机变量ξ的方差．;高考热点讲练;;;变式训练1　有两枚大小相同、质地均匀的正四面体玩具，每个玩具的各个面上分别写着数字1,2,3,5.同时投掷这两枚玩具一次，记m为两个朝下的面上的数字之和． (1)求事件“m不小于6”的概率； (2)“m为奇数”的概率与“m为偶数”的概率是否相等？并给出说明．;解：因为玩具的质地是均匀的，所以玩具各面朝下的可能性相等，出现的可能情况有：(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,5)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,5)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,5)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,5)，共16种． (1)事件“m不小于6”包含(1,5)，(2,5)，(3,5)，(3,3)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,5)，共8个基本事件，;;;;【归纳拓展】　(1)求复杂事件的概率，要正确分析复杂事件的构成，看复杂事件能转化为几个彼此互斥的事件的和事件还是能转化为几个相互独立事件同时发生的积事件，然后用概率公式求解． (2)一个复杂事件若正面情况比较多，反面情况较少，则一般利用对立事件进行求解，对于“至少”，“至多”等问题往往用这种方法求解．;变式训练2　甲袋中装有若干质地、大小相同的黑球、白球，乙袋中装有若干个质地、大小相同的黑球、红球．某人有放回地从两袋中每次取一球，甲袋中每取到一黑球得2分，乙袋中每取到一黑球得1分，取得其他球得零分，规定他最多取3次，如果前两次得分之和超过2分即停止取球，否则取第三次．取球方式：先在甲袋中取一球，;以后均在乙袋中取球，此人在甲袋中取到一个黑球的概率为q，在乙袋中取到一个黑球的概率为0.8，用ξ表示他取球结束后的总分，已知P(ξ＝1)＝0.24. (1)求q的值； (2)试比较此人选择每次都在乙袋中取球得分超过1分与选择上述方式取球得分超过1分的概率的大小．;解：(1)依题意，得(1－q)×0.8×0.2＋(1－q)×0.2×0.8＝0.24，解之，得q＝0.25. (2)设此人按题中方式取球结束后得n分的概率为Pn. P2＝0.25×(1－0.8)×(1－0.8)＋(1－0.25)×0.8×0.8＝0.49， P3＝0.25×0.8＋0.25×0.2×0.8＝0.24. 若用A表示事件“该人选择先在甲袋中取一球，以后均在乙袋中取球得分超过1分”，用B表示事件“该人选择都在乙袋中取球，得分超过1分”，则;P(A)＝P2＋P3＝0.49＋0.24＝0.73， P(B)＝0.8×0.8×0.2×3＋0.8×0.8×0.8＝0.896. 故P(B)P(A)，即该人选择每次在乙袋中取球得分超过1分的概率大于该人选择先在甲袋中取一球，以后均在乙袋中取球得分超过1分的概率．;;A配方的频数分布表;B配方的频数分布表;从用B配方生产的产品中任取一件，其利润记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望．(以试验结果中质量指标值落入各组的频率作为一件产品的质量指标值落入相应组的概率);;X;【归纳拓展】　(1)求离散型随机变量的分布列的关键是正确理解随机变量取每一个值所表示的具体事件，然后综合应用各类求概率的公式，求出概率． (2)求随机变量的均值和方差的关键是正确求出随机变量的分布列，若随机变量服从二项分布(或两点分布)，则可直接使用公式求解．;;;;考题解答技法;(1)已知甲厂产品的等级系数X1的概率分布列如下所示： 且X1的数学期望E(X1)＝6，求a，b的值；;(2)为分析乙厂产品的等级系数X2，从该厂生产的产品中随机抽取30件，相应的等级系数组成一个样本，数据如下： 3　5　3　3　8　5　5　6　3　4 6　3　4　7　5　3　4　8　5　3 8　3　4　3　4　4　7　5　6　7 用这个样本的频率分布估计总体分布，将频率视为概率，求等级系数X2的数学期望；;(3)在(1)、(2)的条件下，若以“性价比”为判断标准，则哪个工厂的产品更具可购买性？说明理由．;(2)由已知得，样本的频率分布表如下：5分 用这个样本的频率分布估计总体分布，将频率视为概率，可得等级系数X2的概率分布列如下：6分;【得分技巧】　第(1)问中利用已知条件列出关于a，b的等式关系，第(2)问中正确写出分布列，再求出E(X2