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- 2017-04-22 发布于湖北
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三年级下册备课记录第七单元小数的初步认识.doc
三年级下册备课记录
课题:小数的初步认识课时:第一课时教学目标:
会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。
教学重点:
会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
教学难点:
结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学过程个性化备课过程一、情境导入,初识小数
1、创设超市“社会小调查”情境
多媒体展示:超市调查情境图
师:昨天,陈老师去超市购物,看见两个小朋友拿着笔和本子在记录着什么。出于好奇,我就上前询问了一下,原来他们在做“社会小调查”——了解一些商品的价格。我看了看,发现他们是这样记录的——
多媒体展示:两张记录单
师:看得懂吗?(懂)你更喜欢哪张记录单?说说你的看法。
师:是呀,这两种记录各有所长,不过小女孩的这样记录单更简单、明了、方便,很值得我们来研究。
多媒体展示:突显以“元”为单位的记录单
初识小数,导入新课
多媒体展示:5.98、0.85和2.60这三个小数
师:老师把这些数提了出来,像(5.98、0.85、2.6
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