[南方新课堂]2014年高考语文总复习 第三部分 选考部分 一-文学类文本阅读课件 新人教版.pptVIP

选考部分;综 述; 2．设题：重视多层面、多角度设题，彰显新课程新理念。 ①题型以主观问答题为主。②设题面广，涉及 3 个能力层级的 考点，重视分析综合与探究能力的考查。③两类题组均为 15 分， 有一定的占分权重。④考查的“点”主要有： 探究文体特征及 其作用；概括内容要点，筛选文中信息；分析词语或句子含意， 从不同层面发掘文本的深层意蕴，提出自己的见解；归因探究 等。; 从这些规律中我们可预测 2014 年的考查趋势：将继续加大 阅读的考查力度，主要的题型和架构保持稳定，以体现延续性， 在具体的命题上可能会更加灵活，更加集中于对考生自主探究 能力的考查。选材上文学类文本将继续重点考查散文和小说两 种文体，考查戏剧和诗歌的可能性不大。实用类文本可能会考 查还没有涉及的报告文体，考生务必重视。总体而言，无论选 择什么文体作为阅读考查材料，都向考生传达了扩大阅读视野、 提高阅读能力的要求，体现了命题者对语文新课程和《考试大 纲》的研究，以及对同类文本阅读的基本规律和整体阅读能力 考查的命题导向。;因此我们在备考时应注意以下几点：; ③掌握方法，整体阅读。所谓整体阅读，就是通过阅读能 从整体上把握材料。选考类的作品是以写人、记事、写景、抒 情为主的文章，其主题意蕴往往是通过具体可感的形象表达出 来的。因此，在阅读中，应首先从宏观上分清文体，根据文体 特点来理清所读材料的物象特征。考生阅读时不要被看似散乱 零碎的结构、内容所干扰，而应放眼作品的整体布局，通过理 解上下文之间的关系去把握文章的脉络和结构，进而归纳和概 括出作者的观点、作品的思想意蕴。;一、文学类文本阅读;一、考试说明对文学类文本阅读能力的要求;二、对考试说明的具体阐释;考纲内容;考纲内容;考纲内容;考纲内容; 考纲内容 从不同的角 度和层面发 掘作品的意 蕴、民族心理 和人文精神。 能力层级：F 级(探究)。;考纲内容