二年级下册数学《克与千克》教学设计.docx.docVIP

《克与千克》教学设计 教学内容： 人教版二年级下册第八单元《克和千克的认识》 学习内容分析： 本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学习，让学生进一步了解1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 教学目标： 知识与技能： 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 过程与方法： 通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。 情感、态度与价值观： 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克 教学难点： 建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系 教学过程: 　一、新课导入 　　师：同学们喜欢做游戏吗？ 　　（一）背一背 　　师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动，师帮助。） 　　生：XX比较重，XX比较轻。 （二）掂一掂 　　师，请同学们掂一掂自己的铅笔盒和数学书，把你的感觉在小组里说