高中考试数学大纲剖析.pptVIP

;●高三备课组计划实施细则;●高三备课组计划实施细则;一、复习进度的总体安排;二、一轮复习的实施计划; 本学期试卷包括周三单元卷、周五综合卷、周六周周练、月考试卷及纠错卷。各种试卷命题任务落实到人，要求至少提前初稿完成后由专人审核定稿。;3．“每日一题”做到常态化，发挥其在培优中的功效。;4．抓教学环节的落实 ; 组内第一次上高三的年轻教师与老教师结对 要求年轻教师每周至少听老教师一节课，并做好听课记录，课后共同反思教学得失。;●考纲和样卷的解读; 数学科考试，要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学知识掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。培养学生数学思维能力，包括：空间想像能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明等诸多方面。;★考查内容稳定 ★结构题量稳定 ★试题层次分明 ★题干叙述简约 ★能力方法并重 ★考查重点明确;解读二:试题稳中有变，变中求新 ;解读三:试题简洁明快，但背景内容丰富 ;■ 主干内容重点考 ■ 数学概念深入考 ■ 数学问题简洁考 ■ 知识网络并联考 ■ 文理不同清晰考 理：重视逻辑推理、概念背景、抽象分析； 文：重视直观认识、公式应用、具体计算。;●新课改后的复习方针;2.重点和难点的把握;3.认识学生普遍存在的问题;●专题的设置;●举例介绍模块复习;随感：平面向量中第一次引入参数，激活了数学思想方法！仅仅就一个字母“t”,且给整个问题以“动感”。;a;b;;随感：再次的回归三角形，是无意间的偶然？还是冥冥之中的安排？我们并不需要知道！但向量是离不开几何的！就像鱼儿离不开水！;P;●06理(14)正四面体ABCD的棱长为1，棱AB∥平面，则正四面体上的所有点在平面内的射影构成的图形面积的取值范围是_____ ;A;;A;;A;;■案例三：函数 显现一个字“活”;;;;●复习的一些认识 面向考试实际 注重思想方法;★试题源于课本 源于课本而不高于课本,源于课本而略高于课本 ★坚持考查基础知识和重点内容 小题重在对基础知识的直接运用， 大题重在对重点内容的思维探索 ★大多数题起点低、思路宽、方法多 有利于考生充分展示自己的才智和能力 ★有少量新颖题和把关题 新颖题很少, 选择、填空各一题，新本身就是难， 把关题虽然难度大，但前一二个小题容易得分 ★ 试题的总体难度保持稳定 小题适当降低难度(填空)，大题难度基本不变;结论:从不同思维层次上进行思维能力考查 以简缩思维解题 直接抓住本质 甚至于无须动笔 大大节省时间 对策:形成简缩思维的最有效途径 勤于反思，善于概括， 获得“生成性知识”——自己的知识;结论:从不同题型上进行创新能力考查 “新问题”：情景新 题型新 设问新 方法新 解决新问题——“从无到有”——探索能力和创造意识 对策:在陌生的情境下, 从题意的挖掘开始, 一步一步找到解决问题的途径,从不知到知, 从不懂到懂, 从不会到会, 从不明白到明白.;1.破解高考数学难的法宝之一 ----数学思想方法的灵活运用;?学会合理的联想，使问题转化;第一层次：硬功夫！;第一层次：硬功夫！;第一层次：硬功夫！;第二层次：活功夫！;第二层次：活功夫！;O;第三层次：巧功夫！;第三层次：巧功夫！;■从不等到等的转化，体现了解题人所具备的灵气。 ■知识的拓展，可以使人的智慧得到提升。 ■这世上没有无缘无故的妙解。;;?学会合理的分类，使问题简化;;;?学会简单的数形结合，使问题直观化;2.破解高考数学难的法宝之二 ----考试策略的灵活运用;★（09杭州第二次统测）设函数 f (x)= (x∈R), 区间M=[a, b](a b)，集合 N = { y︱y = f (x)， x∈M }，使 M = N 的实数对 (a, b)有( )  (A) 0个 (B) 1个 (C) 2个 (D) 无数个;?寻找合式的背景，使问题突显;●一点复习的建议;1.继续强化基础训练,注意方法的总结及能力的培养 2.加强对数学语言的能力训练 3.重点强化解答题的考查内容(概率统计、立几、解几、导数、函数、数列等） 4.突出数学思想与方法训练 5.关注知识点的交汇处;1、选题要注重主干知识的复习 2、选题要注重数学通性、通法的复习 3、选题要注重数学思想的复习 4、选题要注重能力提高 审题---拨云见日; 点拨---提炼方