2015-2016学年人教版选修3-1几种常见磁场教案.docVIP

PAGE  PAGE 7 《3.3几种常见的磁场》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1、知道磁感线。 2、知道几种常见磁场的磁感线的空间分布情况。 3、会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 4、了解安培分子电流假说 5、理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 （二）过程与方法 通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 （三）情感态度与价值观 1、进一步培养学生的实验观察、分析的能力。 2、培养学生的空间想象能力。 3、领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值观。 二、重点：安培定则的得出与应用 难点：安培定则的得出 三、教学用具： 多媒体、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、学生电源、模拟磁感线演示仪、 四、教学过程： （一）引入： 教师做奥斯特实验引入电流的磁场，从而确定本节课的学习任务是描绘出电流周围的磁场。 （二）新授： 通过和电场类比引入磁感线，而要想画出磁感线，就必须知道磁场的分布情况（或形状）、方向、大小。教师以提问的方式引领学生分析出磁场的形状用铁屑或小磁针来显示；磁场的方向用小磁针来显示；大小，用磁场对小磁针或对铁磁性物质的作用力大小来显示。引领学生先预测磁场的方向、大小可能与哪些因素有关，再通过实验来检验。 1、通电直导线周围的磁场： 学生分组实验，同时完成表