2015年无锡高3语文秋学期期中试卷讲评.ppt

2015届无锡秋学期高三语文期中试卷讲评;题号： 4 评卷细则： 共6分，具体布分如下：每科学业等级考将按考生人数比例分11级（1分）；最高一级为前5%，最低一级为后5%（1分）；中间9级每10个百分点为一级（1分）；最低一级高考折算分是40分（1分）；然后以3分为级差依次递增（1分）；最高一级为70分（1分）。 （分级说明与分数折算各3分） 典型失误： 纯描述，不会分析概括（判为0分）例：等级有A+AB+BB--C+CC--D+DE，分别占总人数的比例为5%，5%——10%，15%——25%……折算的分数为70、67、74…… 纯概括，没有数据说明（判为0分）。例：是按人数比例来划分等级，并按等级以固定梯度来折算成高考分数。 概括不全，漏要点。如共分11个等级被不少同学遗漏 表达混乱，条理不清，颠三倒四。 看不懂表格，分析错误。例：70分以上为A+，40分以下为E，将分数与等级的关系搞颠倒了。 低级错误，将等级计算为共有10级或12级，将比例看成都是5%或10%。 优秀答案示例： 学业等级考试从高到低共分11个等级，除最高A+和最低E占考生人数的5%外，其余等级均占10%。最高等级折算成高考分数为70分，每降低一个等级分数减3分，最低等级为40分。;后廿九日复上宰相书韩愈; 愈闻周公之为辅相，其急于见贤也，方一食三吐其哺，方一沐三握其发。当是时，天下之贤才皆已举用，奸邪谗佞欺负之徒皆已除去，四海皆已无虞，九夷、八蛮之在荒服之外者皆已宾贡，天灾时变、昆虫草木之妖皆已销息，天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具皆已修理，风俗皆已敦厚，动植之物、风雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟凤龟龙之属皆已备至，而周公以圣人之才，凭叔父之亲，其所辅理承化之功又尽章章如是。其所求进见之士，岂复有贤于周公者哉？不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？岂复有所计议、能补于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不闻见，思虑有所未及，以负成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，设使其时辅理承化之功未尽章章如是，而非圣人之才，而无叔父之亲，则将不暇食与沐???，岂特吐哺握发为勤而止哉？维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。; 今阁下为辅相亦近耳。天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？九夷、八蛮之在荒服之外者岂尽宾贡？天灾时变、昆虫草木之妖岂尽销息？天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具岂尽修理？风俗岂尽敦厚？动植之物、风雨霜露之所沾被者岂尽得宜？休征嘉瑞、麟凤龟龙之属岂尽备至？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百执事，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所补哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。; (1)不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？（3分）; (2)维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。（3分）; (3)惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。（4分）;8.作者反复给宰相上书的根本原因是什么？请简要说明。（3分）;9．阅读下面唐诗宋词，然后回答问题。 题都城南庄【唐】崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去？桃花依旧笑春风。 生查子·元夜【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 ⑴　简要分析两首诗结句的表达效果。（4分） ⑵ 不少评论者认为，《生查子·元夜》的创作受到了《题都城南庄》的启发，请结合具体诗句，说说所受启发体现在哪些方面？（6分）;题都城南庄【唐】崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去？桃花依旧笑春风。 生查子·元夜【宋】欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 ⑴　简要分析两首诗结句的表达效果。（4分） ⑴“桃花依旧笑春风”间接抒情，情感表达得含蓄委婉；“笑”字以拟人手法生动地状写出桃花迎风怒放之态，反衬诗人感伤之情。 （2） “泪湿春衫袖”直抒胸臆，情感表达得率真充分；“湿”字形象地表达了旧情难续的沉重哀伤。 （共4分，手法和效果各1分。）;⑵ 不少评论者认为，《生查子·元夜》的创作受到了《题都城南庄》的启发，请结合具体诗句，说说所受启发体现在哪些方面？（6分） ⑵ ①都包含着一前一后（一昔一今）两个相同的场景。诗是“去年”和“今日”，词是“去年元夜”和“今年元夜”；诗的场景是“此门