湖南省湘潭凤凰中学高三语文专题复习 以诗入文添神韵引用、化用古诗文,为文章增色学案 .docVIP

PAGE  湖南省湘潭凤凰中学2015届高三语文专题复习 以诗入文添神韵引用、化用古诗文,为文章增色学案 诗文从何处来？ 二、诗文作何用？ 示例1：学生习作《创新——个性的凸显》 同是送别，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是写秋，杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡却说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。同是描写黄昏，李商隐写道“夕阳无限好，只是近黄昏”；而杜牧则写道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人、不同的个性、不同的思维，对同一事物有不同的看法。 总结： 示例2：学生作文：《我喜欢的植物——莲》 “小荷才露尖尖角”，那是莲的青涩；“水面清圆，一一风荷举”，那是莲的韵致；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是莲的灿烂；“中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩”，那是莲的精魂。 总结： 三、诗文用在何处？ 示例3： 2004年湖南高考作文 以家庭教育为话题写一篇作文 满分作文： 琵琶行之父母有情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我